《归园田居》【公开课 教学PPT课件】正稿.pptVIP

归园田居 陶渊明 预习检查 1、听写字词 2、说出你预习时遇到的任何形式的问题。 1、认真倾听老师范读全诗，听清老师朗读时的节奏和情感。 2、学生集体按正确的朗读法朗读全诗。 教学目标 1、围绕读诗歌逐层感悟诗意。 2、学习“以己证诗”读诗法。 小组共同讨论梳理诗歌大意 解决拦路虎 兴： 理： 荒秽： 带月： 沾： 但使： 愿无违： 起来 治理 丛生杂草 顶着月亮 沾湿 只要让 不违背自己的意愿 大家理解了这首诗就把解释忘掉再品读诗歌。 一读文本：粗粗地读可能读出一种尴尬和一种辛苦（要带表情和动作朗读 ） 以“我从________诗句中读出了一种尴尬或辛苦的形式”谈谈你的看法。 二读文本：慢慢地读可读出两个转折和一种执着（稍慢而坚定语气） 你从何处读出转折的？ 三读文本：细细地读可读出一幅图画和一种愉悦 （陶醉惬意） 寻找可能出现画面的语句，小组认真讨论体会交流。 “带月荷锄归”这幅月夜归居图温馨静美请同学们用“没有……，有的是……”的句式说说。 四读文本：用灵魂去读能读出一种朴实和一种人格。（高亢地读后两句） 不为五斗米折腰公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职 。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。 五柳先生闲静少言，不慕荣利 结合上面信息说说“但使愿无违”的“愿”指什么？ 学习一种读诗方法—以己证诗法 以己证诗，就是用你的生活经历证明这首诗,看看这首诗和你的生活发生关联了吗？ 作业：补充题目写一篇周记。 做个 “小隐士” 可填“文明、尊师、守纪、孝顺、有人格” 等。