《紫藤萝瀑布》公开课教学PPT课件（定稿） .pptVIP

一、导入新课： “我觉得生命是一项奇迹，一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一对毫不起眼的小鸟，在枝头唱出远胜于小提琴的夜曲……” ——林清玄（台湾） 写作背景 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑与伤痛”一直压在作者的心头，此文写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛。此时，作者徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 宗璞 于都县黄麟初中 曾伟华 本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写，找出你最喜欢的句子，从修辞角度进行赏析。 提示：答题格式：运用____手法，形象生动地描写出紫藤萝（对象）_____的特点，表达了作者_____的情感。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸(bèng)溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 花瀑 壮美 外形美 色彩美 情趣美 拟人、比喻、化静为动 　花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 　　“我在开花！”它们在笑。 　　“我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 外形美 情趣美 花穗 活泼 外形美 色彩美 情趣美 拟人、化静为动 　每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qióng)浆？我凑上去，想摘一朵。 花朵 希望 外形美 情趣美 拟人、化静为动 以小组为单位，合作学习，找一找文中描写“我”心情的句子及作者的感悟，说说自己的理解。 小组讨论：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的？ 作者在焦虑悲痛之际看到这么昂然生气的一大树紫藤萝，睹物释怀，心中受到鼓舞振奋。紫藤萝的枯木逢春似乎让人看透生死，看到希望。 如何理解“关于生死的疑惑、关于疾病的痛楚”？ 紫藤萝的变迁： 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密……流向人的心底。 作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。尽管家庭、人生乃至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。 本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做 借景抒情（托物言志） 借景抒情：借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。 揭示文章中心的句子 遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要保持对生命的美好向往，保持坚定的信念，厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去！ 全文主旨 2019年3月30日下午5点，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，造成30名扑火人员失联，4月1日下午，已全部找到，27名森林消防人员和3名地方干部群众牺牲。 其中有1名牺牲消防员来自江西赣州于都 ，他的名字叫丁振军，他的生命定格在22岁。 生命是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏;生命是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶;生命是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵;生命是一座高耸入云的山峰，我们要学会奋斗。 生命最大的幸福就是，让自己的生命更有价值，更有意义 。 《紫藤萝瀑布》是一首诗，壮美与优美的意象中蕴涵着深邃的哲理。是一首歌，宁静和喜悦的情感中回旋着深沉的旋律。是一幅画，辉煌与紫色的梦幻里描写了生命的色彩。是一盏灯，焦虑和悲痛的黑暗中点燃起生命的火焰。 模板来自于 * * 模板来自于 * * 模板来自于 * *