《卖火柴的小女孩》【公开课 教学PPT课件】.pptxVIP

卖火柴的小女孩复习回顾第一段：(1--4) 卖火柴。第二段: (5--10) 擦燃火柴。第三段：(11---12) 冻死街头。疏通内容 理解课文一、学习第一部分1、交流：我们“大年夜”是怎么过的？2、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。 在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的的小女孩，赤着脚在街上走着。小男孩捡起她的鞋跑了。谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。二、学习第三部分想一想 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 为什么又说她是幸福的呢？两个“幸福”指什么？ 三、学习第二部分想一想1、小女孩共擦燃了几次火柴，每 次都看到了什么？2、从小女孩看到的东西中体会到小女孩所在的现实生活是怎样的？说明什么？擦燃次数看到的现实想得到的大火炉多么温暖多么明亮的火焰啊！（说明小女孩很冷）擦燃次数看到的现实想得到的第一次火炉寒冷温暖第二次第三次第四次第五次烤鹅香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来 （说明小女孩很饿）擦燃次数看到的现实想得到的第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次第四次第五次圣诞树 翠绿的树枝上点着 几千明晃晃的蜡烛（说明小女孩非常痛苦）擦燃次数看到的现实想得到的第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次第五次奶奶 奶奶，带我走吧！（说明小女孩很痛苦，很孤单）擦燃次数看到的现实想得到的第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶孤单关爱第五次小女孩赶紧擦着了一大把火柴火柴发出强烈的光奶奶抱着小女孩一起飞走了小女孩和她奶奶飞到了没有寒冷、饥饿、痛苦的地方去了擦燃次数看到的现实想得到的第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶孤单关爱第五次和奶奶飞走悲惨幸福小女孩五次擦燃火柴时的句子她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴。1、再从文中找出火柴熄灭时的句子。2、思考美好的幻想与残酷的现实交替出现，运用了什么写作手法？这样写有什么好处？虚实结合：美妙的幻象和残酷的现实更迭出现，在鲜明的对比中突出小女孩命运的悲惨，引发人们的同情，揭露当时社会的黑暗 与不公。四、句子理解 1、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 为什么又说她是幸福的呢？两个“幸福”指什么？ 前一个“幸福”指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是冻死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。 2、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。3、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的“嘴上带着微笑”？ “两腮通红”说明小女孩是冻死的；“微笑”说明她死时没有感到痛苦，是在幻象的幸福和欢乐中死去的。幻想和现实，死亡与微笑形成了鲜明的对比，突出其悲惨，引 发人们的同情。 四、拓展延伸你别问，这是为什么(刘倩倩)妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷──她就是卖火柴的那位小姐姐。想一想 说一说 写一写 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？五、推荐作品《皇帝的新装》《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》再会！