第3课 第一个社会主义国家的缔造者 列宁.pptVIP

历史人物评说的基本原则： 1、指导思想：唯物史观 2、评价标准：把历史人物放在当时特定的时代大背景下，分析历史人物的活动是否顺应了历史发展潮流，是否有利于社会进步和生产力的发展——政治文明进步、经济发展（生产力）、科技发展、思想解放等。 3、评价方法： ①依据历史人物的主要活动史实,史实结合，论从史出。 ②采取一分为二的辩证法观点（二分法）。 ③评述格式：先总后分或先分后总。 第五单元 无产阶级革命家 科学社会主义的形成与发展； 无产阶级革命实践的演进、深化： 巴黎公社——十月革命——中国新民主主义革命——中国现代化建设 下列人物在理论与革命实践方面对国际共产主义运动作出的最伟大的历史功绩是什么？ 课程标准： 简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。 列宁 (1870—1924) 研究人物的一种方法：阶段论 阶段论，从纵的角度看，一生变化起伏，具有“阶段性”，历史人物都有一个运动的过程，都处于不断地发展、变化之中，并呈现出“阶段性”发展的特征。 ——《史学概论 》贾东海 郭卿友 例如：少年——壮年——中年——晚年 问题1：用以上理论，结合教材内容，选择一个角度，构建本课知识框架。 列宁生平 社会主义 少年 壮年 中年 晚年 孕育 萌芽