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数学解题与学生良好思维习惯的培养兴化市永丰中心小学宋桂祥邮编关键词思维习惯扩散思维批判性思维逻辑思维直觉思维内容摘要在数学教学中培养学生良好的思维习惯可从以下几方面入手多进行一题多问一题多解一题多变的训练培养学生多角度思考问题的习惯让学生学会反例法反证法比较法等一些常见判断方法培养其善于批判的习惯鼓励学生大胆假设小心求证发展其直觉思维与逻辑思维能力数学思维是数学教学的灵魂数学教学活动的核心是促进学生思维的发展课程标准提出了数学思考的目标把小学数学教学活动直指向学生在与数学相关的一般思维水平方面的
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数学解题与学生良好思维习惯的培养
兴化市永丰中心小学 宋桂祥 邮编225744
关键词：思维习惯、扩散思维、批判性思维、逻辑思维、直觉思维
内容摘要：在数学教学中培养学生良好的思维习惯，可从以下几方面入手：多进行一题多问、一题多解、一题多变的训练，培养学生多角度思考问题的习惯；让学生学会反例法、反证法、比较法等一些常见判断方法，培养其善于批判的习惯；鼓励学生大胆假设、小心求证，发展其直觉思维与逻辑思维能力。
数学思维是数学教学的灵魂，数学教学活动的核心是促进学生思维的发展。课程标准提出了“数学思考”的目标，把小学数学教学活动直指向学生在与数学相关的一般思维水平
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