《同位角内错角同旁内角 》教学PPT课件 初中数学公开课.pptxVIP

创设情景 明确目标如图，将木条a,b与木条c钉在一起，木条在转动过程中，两个交点处共形成8个角，在不同顶点处各取一个角，则他们是对顶角吗？是邻补角吗？若都不是，那么它们是具有什么关系的角呢？学 习 目 标1理解同位角、内错角、同旁内角的概念；能在复杂的图形中识别同位角、内错角、同旁内角。2合作探究 达成目标探究点一：同位角、内错角、同旁内角的概念合作探究 达成目标观察∠1与∠5的位置 　它们的位置在第三条直线l3的同旁，　并且位于两条直线l1,l2的相同一侧, 我们把满足上面两个条件的一对角叫做同位角思考：∠３与∠７是同位角吗？还有哪几对角是同位角？合作探究 达成目标观察∠３与∠5的位置 　它们的位置在第三条直线l3的两侧，　并且都在两条直线l1,l2的之间, 　我们把满足上面两个条件的一对角叫做内错角思考：图中还有其它内错角吗？合作探究 达成目标观察∠３与∠６的位置 　它们的位置在第三条直线l3的同旁，　并且都在两条直线l1,l2的之间, 　我们把满足上面两个条件的一对角叫做同旁内角思考：寻找图中其它的同旁内角？合作探究 达成目标同位角、内错角和同旁内角的结构特征：合作探究 达成目标截线被截线结构特征同位角内错角同旁内角F同旁同侧之间两旁Z之间同旁U合作探究 达成目标注意：上述三类角类似于对应角都是成对出现。不能说哪个角是同位角、内错角等。合作探究 达成目标AFED4231CB探究点二：同位角、内错角、同旁内角的识别例1 如图：直线DE,BC被直线AB所截. （1）∠1与∠2， ∠1和 ∠3， ∠1和 ∠4各是什么角？（2）如果∠1=∠4，那么∠1与∠3相等吗？∠1与∠3互补吗？为什么？总结梳理 内化目标“三线八角”中，判断同位角、内错角、同旁内角的三个步骤：一看角的顶点；二看角的两边；三看角的方位。这“三看”离不开主线“截线”的确定。2.遇到较复杂的图形，可以从分解图形入手，把复杂图形化为若干个基本图形．3.数学思想：化归思想，辩证思想课后作业1．上交作业：教科书习题5.1第11，13题;2．课后作业: 见“学生用书”的课后测评案 .达标检测 反思目标1、如图， ∠1与∠2是_____角，是直线____和直线____被直线____所截而成的，∠1与∠3 是_______角，是直线____和直线____被直线____所截而形成的。 内错ABBCAC同旁内ACBCAB达标检测 反思目标2. 如图 ，已知AB，CB被DG截于E、F两点，则∠1的同位角是______，∠1的内错角是_____，∠1的同旁内角是______，∠1的对顶角是______，∠1的邻补角是 _________________。∠AED∠AEF∠BEF∠BFG∠EFB、∠CFG达标检测 反思目标3．如图, ⑴、∠1与∠2是_____角，是由是直线___和直线___被直线____所截而形成的。 ⑵、∠5与∠6是由是直线___和直线____被直线____所截而形成的_____角。 ⑶、∠2的同位角有_______________，∠2的同旁内角有________________。同位ADBFBEBEADAC内错∠1、∠4和∠FAC∠3、∠6和∠BAD达标检测 反思目标4、如图，∠1与∠2，∠3与∠4, ∠1与∠4分别是哪两条直线被哪一条直线所截形成的什么角？ 解：∠1与∠2是由DE,BC被AB所截得的同位角，∠3与∠4是由AB,AC被DE所截得的同旁内角, ∠1与∠4是由AB,AC被DE所截得的内错角。课后作业1.上交作业：课本9 页 第11、13 题2.课后作业：见“学生用书”的课后评价案。 港中数学网 港中数学网