人教版六年级语文上册课外阅读专项练习.docVIP

人教版六年级语文上册课外阅读专项练习.doc

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人教版六年级语文上册课外阅读专项练习 1. 阅读课外短文,回答问题。 可以取暖的土豆 ??? 在伦敦的公交车站台上,曾出现过这样一个“壁炉”。那是一个方形的广告牌。可是慢慢靠近它,你就会发现身体在慢慢变暖。广告牌上有一个金黄色的大土豆,形象逼真,这“土豆”居然是热乎乎的,像个充足了电的暖手宝。更神奇的是,双手一触摸,“土豆”立即散发出缕缕香气,直往鼻孔里钻。 ??? 在“土豆”旁边,还有一个简易的按钮,轻轻一按,就会吐出一张优惠券,只要拿着它,就可以在任何商店里优惠购买麦凯恩公司生产的一系列土豆产品。 ??? 原来这一切,只是麦凯恩公司为自己的新产品打的广告,在决定生产土豆产品时,负责推广销售的凯文就一直在考虑这个问题。那天下班后,他一边走一边想,不知不觉(jué? jiào)就到了公交车站。站台上早已站了不少人,大家都翘(qiào? qiáo)首以盼,一边跺脚取暖,一边等待着回家的公交车。在毫无遮拦的站台上,凯文也冻得瑟瑟发抖,饥肠辘辘的他,此时多么希望手里有个暖手宝取暖,又多么希望闻到自己家的饭菜香。可是,环顾四周,除了冷冰冰的广告牌,没有一点儿暖意。 ??? 那天的遭遇,让凯文决定摒弃一切花哨的宣传,只在公交车站台上竖起一个可以取暖的广告牌。他相信,人们在获得温暖的同时,一定会饮水思源,回报以更大的温暖。 ??? 果然,这则广告一经面世,就深受人们喜爱,人们在取暖的同时,也牢牢地记住了该公司的土豆产品。那飘出的缕缕香味如此诱人,怎能不到商场购买,好好品尝呢?麦凯恩公司的土豆系列产品因此名声大噪,销量节节攀升。 (1)给短文中的多音字选择正确的读音。 不知不觉______(jué? jiào) ????翘______(qiào? qiáo)首以盼 (2)画横线的句子中的“居然”能不能去掉?为什么?______ (3)这个广告牌是谁发明的?是什么事让他产生了发明取暖广告牌的想法? (4)这个广告牌与众不同的地方是( ???) (5)“麦凯恩公司的土豆系列产品因此名声大噪,销量节节攀升。”句子中的“名声大噪”“节节攀升”说明了什么?短文给了你怎样的启示? 2. 阅读下文,回答问题。 年轻的清洁工 ??? 在老家的县城,有一位年轻俊美的清洁工,他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时,都会晃动他手上的摇铃。当我提着垃圾袋走向他时,他总是微笑着,在垃圾车旁优雅地做个“请”的姿势,就像在说“欢迎光临”。 ??? 他总是打扮得很整洁,甚至是时髦,干干净净的,像是在做一件很体面、荣耀、骄傲的事。有一次,我还看见他用扫帚对准了地上的一个烟蒂,摆出打高尔夫球的姿势,一杆把烟蒂挥入距离两三步远的簸箕内,还顽皮地对我扮了个鬼脸…… ??? 我不知道他的名字,只知道他正值青春年华,原先在省城一家宾馆里当迎宾先生,后来因为老父病重,便回老家照顾病人,同时兼做了一名清洁工。 ??? 在与垃圾打交道时,他总能抱着一颗感激的心,因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼的言行所感动,每次倒垃圾时,我都不忘说声“谢谢”。 对此,他很激动,他说他永远不会看轻自己,但仍然在乎别人的尊重与肯定。 ??? 他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。 ??? 一天见他一次,真是三生有幸。因为,他不仅帮我们带走了生活垃圾,也净化了我们日渐蒙尘的内心。 (1)写出下列词语的近义词。 优雅——______ 体面——______ 荣耀——______ 照顾——______ (2)下列句子用了哪种描写方法。 ①他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时,都会晃动他手上的摇铃。______ ②当我提着垃圾袋走向他时,他总是微笑着。______ ③每次倒垃圾时,我都不忘说声“谢谢”。______ (3)说说文中划线句子的含义。 (4)认真读文章,想想是什么使作者说“一天见他一次,真是三生有幸”?请用“______”在文中画出来。 (5)请你说说“我们日渐蒙尘的内心”是什么样的。 3. 阅读下文,回答问题 森林 ??? 热闹的森林里,有许多鸟儿,它们为了保护树木,成立了一支森林护卫队,由喜鹊担任队长。 ??? 猫头鹰第一个飞来说:“我可以在夜里捉田鼠,保护森林。”啄木鸟飞来说:“我为树治病,使树木长得更茂盛。”黄莺也急急忙忙飞来了,说:“要说在森林里捉害虫,我是数一数二的。” ??? 喜鹊说:“你们三个都有自己的本领和长处,现在我宣布,你们三个都成为森林护卫队的队员。”从此,它们日日夜夜保护着树木。 (1)找出鸟儿们说的话。 (2)根据短文内容填空。 ①森林护卫队队长是______,队员有______、______、______。 ②______可以在夜里______。______捉害虫的水平是数一数二的。 (3)喜鹊为什么宣布它们三个成为森林护卫队的队员? 4. 阅读 ??? 总的来说,事实证明,

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