如何构建丰富多彩的校园美术文化.docVIP

如何构建丰富多彩的校园美术文化 ? 学生所获得的大量价值观念通常并不是来自学校的正规课程，而是来自“隐性课程”。在美术教学中，可以从多方面、多角度地来体现人文教育，挖掘教育资源。学校的宣传橱窗、文化活动、建筑风格等等因素聚合起来。构成一个几乎无所不在的校园文化体系，并以潜移默化的形式对学生的知识积累、价值观念、情感倾向等方面产生影响。正是“校园无小事，事事有教育”。苏霍姆斯基曾说：“学生在他周围——在走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里——经常看到的一切，对于他的精神面貌的形成具有重大意义。” 如何根据美术学科的特点及优势，大力开展丰富、健康的校园美术文化活动，以美化、净化、绿化校园，让校园的每一寸空间都渗透着美，让校园美术文化起到让学生生活在润物细无声的校园文化之中，是值得我们美术老师深思的研修课题。因而我们就有了“让学校的墙壁也会说话的”的教育设想。 1、?以美的文化引导、熏陶学生，是构建校园美术文化的重要形式之一。学生对美术老师有着特殊的期待，在学生眼中美术教师是美的创造者、体现者、传递才。在我们学校的宣传栏里，至今还保留着手绘制作宣传栏的传统。尽管在人力、物力、财力上的花费有时比喷绘要昂贵，但它却充分体现了创作过程的乐趣，教师的艺术文化素养及审美趣味。从这个意义上说，美术教师不仅是影响学生进入美的世界的向导对象，也是学生的审美。?美术教师对学生的审美情趣通过学生们的表现可见一斑。被我们熏陶出来的学生可不少，他们有的已成为校团委的宣传骨干，绘制宣传海报的水平毫不逊色。学校还定期开展不同主题的黑板报评选活动。这下同学们可下有了用武之地，课堂上学到的知识全可以派上用场了。如今各班的黑板报已成了我校一道亮丽的风景线。 2、以“文化艺术节”作为纽带，精心策划和组织校园艺术活动。抓住五一节、国庆节、学校开放周、家长开放日等重要时段，充分挖掘学校的美育资源，积极开展各种类型的艺术实践活动。将原先零散的文化活动通过艺术节这一载体有机地结合起来，以发挥整体的冲击力量，为广大学生奉献大量精彩纷呈的美术文化活动，也为学生在创造和组织校园美术文化等方面能力的发挥，提供了更大的舞台。例如，开展以电脑设计活动为主的“校体育节标志设计比赛”；以学生漫画社团为主的漫画大赛；以校学生会为主的“校园风光摄影展”；以美术小组为主的“视觉艺术展”、“时装秀”等等。通过这些有益的活动来吸引大量的学生积极参加，让学生们通过艺术来启迪学生美好的心灵。?? 比如：我校艺术科组每年都要有一次大型的艺术实践活动——“视觉艺术展”，美术教师通过挖掘一些常见、具有现实意义的主题，引导学生对周围生活的艺术状况进行实际考察，并利用各种资源进行综合性艺术实践体验，从而在对现实的关注下加深对艺术的社会价值的理解。在我校第四届视觉艺术展中，我把环保教育渗透在这次活动中，指导学生进行以“家园”为主题的美术创作。学生不但要上网查寻有关环保方面的知识、数据，而且还要用独特的视角、方式表达出来。科学与艺术的结合，深化了美术作品思想内涵。环保知识不仅丰富了学生的创作思维，从一定意义上说，唤起了学生的环境意识，对于养成学生学会关心、学会负责的品质起着不可估量的作用，从而达到以美引真、激活思维；以美导善，怡情养性的效果。 ?????