“成长”读书班2019年秋学期活动计划.docxVIP

“成长”读书班2019年秋学期活动计划 这两天正在读陈日亮老师的《救忘录》，他在序里说：“我每天的随读散写，是一个自我生命的流程，除非哪一天停止呼吸和无法动作，大概总能持续下去吧。”假期里还在微信里看到傅月庵先生开在《上海书评》的专栏，名曰“读读写写过日子”。 我想，无论“自我生命的流程”，还是“过日子”，读书始终与生命、与生活相连，而“成长”读书班，正是希望把这一点深深种进每位老师的心里，让大家愿意追求更好的“成长”。 本学期，本学期，教科室工作继续建设“成长”读书班，发掘读书骨干，推动学校读书活动建设，继续推荐网读文章，创新形式，多角度、有深度地推进读书活动。 二 本学期读书班共读图书仍然为《老师的十二样见面礼》，或许经过上学期的“慢读”或“漫读”，大家已经浏览了这本书，那么，就让我们再“慢”一些，再“漫”一些，或者重读，或者续读，在简媜女士温暖的笔触下，继续游学Dung学校，思考教育人生。本学期中，教科室将组织“成长”读书班举行一次面向全市的读书交流活动，届时，我们将以此书为中心，进行朗读、展开对话、编印心得，还请大家认真阅读，适当记录，及时将自己的发现、心得与收获记录。 三 ?“成长”读书班始终希望各位成员建立起自己坚不可破的阅读生活，共读之外，请大家做好自己的个人阅读，无论是市局推荐读物，还是学校网站网读文章，我坚信，在“成长”读书班的聚拢下，我们读书的力量必将传之绵长——慢慢走，欣赏啊！