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高中音乐鉴赏基础知识 音乐的基本要素： 音的高低（频率） 、长短（振幅）、强弱（时间）、音色（发音体性质） 音乐的形式要素： 节奏、旋律、速度、力度、音色、和声、调式、曲式、织体等 节奏：音乐运动中音的长短和强弱 节拍：强拍与弱拍的均匀交替叫节拍 常见的声乐演唱形式： 合唱、齐唱、轮唱、重唱、对唱、独唱 合唱：由多人演唱多声部歌曲的形式，按照声部组合的声区和音色的不同分为同声、混声两 种 齐唱：多人按照同度或八度的音程关系演唱同一个曲调（即多人演唱同一旋律的形式） 轮唱：多个声部按一定的时距相互追逐，演唱同一旋律，交叠出现时构成良好的和声关系 重唱：两个以上的少数人同时演唱的形式，每人唱一个声部，各自独立而又相辅相成 对唱：两个人对答式的演唱单声部歌曲 独唱：由一个人独立演唱的形式 常见的器乐演奏形式： 独奏、重奏、合奏、协奏 独奏：由一个人演奏一件乐器的表演形式 重奏：每个声部均由一个人演奏的多声部器乐曲或演奏形式 合奏：按乐器种类不同进行分组，各组分别担任某一声部，共同演奏同一首乐曲；同类乐器 分组共同演奏同一首乐曲也叫做合奏 协奏：一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏 主调音乐： 是以一个曲调为主，其余声部作为伴奏以陪衬或加强这一曲调的作品 复调音乐： 由两个或两个以上的曲调以对位法的法则结合在一起的多声部音乐 奏鸣曲： 是一种由三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲 交响曲： 按照奏鸣曲的曲式原则作成的一种管弦乐套曲 奏鸣曲式： 是乐曲的结构形式之一，分为呈示部、展开部、再现部三大部分 艺术歌曲： 是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。 声乐套曲： 由若干首内容上有些关联的声乐曲组成的套曲 练习曲： 是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲 音乐会练习曲： 技术练习与艺术创作的结合，将技术练习融合于艺术构思中，成为音乐会上 常见曲目的乐曲 标题音乐： 是浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他姊妹艺术相结合而产生的综 合性音乐形式。是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲 交响诗： 按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思创作成的大型管弦乐曲 印象主义音乐： 19C 末 20C 初由法国作曲家 德彪西 首创的一种音乐风格。作品多以自然景物 或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观感受，音乐语言上突破大小调体系，重视和声、织体和 配器的色彩，擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境。 民歌 民歌： 是劳动人民在社会实践中为表情达意而口头创作的一种歌曲形式，具有集体创作和不 断流传的特点。一般分为劳动号子、山歌、小调（儿歌、风俗歌） 高中音乐鉴赏知识点 1 民歌的音乐特征： ①音乐具有本民族本地区的风格特色 ②旋律与该民族或得去语言紧密结合 ③民歌音乐特点常在 音阶、调式、节拍 等方面明显表现出来 ④节奏、节拍形式丰富 ⑤曲式结构比较短小，篇幅长的歌词用同一旋律反复 民歌与创作歌曲的区别： ①民歌不受专业作曲技法限制，是人民群众自发的口头创作 ②民歌歌词和旋律不是固定不变的，在长期流传中会不断得到加工而有所发展和变化 ③民歌依靠于人民群众口耳相传，不借助记谱法或其它方式 ④民歌不体现作者个性特征，但具有鲜明的民族特征和地方特征 劳动号子： 是直接伴随体力劳动，并和劳动节奏密切结合的民歌，如陕北《黄河船夫曲》 、四 川《打夯歌》、《川江船夫号子》等 劳动号子的音乐特征： ①歌词多与劳动有关 ②节奏直接受劳动节奏限制，节奏鲜明，具有律动性 ③曲调多样，视工种而异 ④歌唱形式视劳动者多少和劳动是否具有协作性分为独唱、对唱、齐唱、一领众和 ⑤曲式结构受劳动过程和时间影响 山歌： 是劳动人民在山间、田野劳作时即兴创作、用以抒发感情的民歌 山歌音乐特征： ①歌词具有即兴性 ②音乐奔放、嘹亮，曲调悠长，广泛应用自由演唱音和拖腔 ③歌唱形式多样，以独唱为主 ④曲式结构短小，呈多样化 小调： 是人民在劳动之余，日常生活中以及婚丧节庆中用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌 小调的音乐特征： ①多数为分节歌形式 ②节奏规整，节奏型丰富多变 ③歌唱形式以独唱为主 ④歌词格式多样 西北民歌特点： 高亢、悠长，嘹亮，真假声相结合