养成教育经验交流会的发言稿.docVIP

养成教育经验交流会的发言稿 　　 　　校园文化是学校德育工作的重要载体，本学年我校通过开展形式多样的文体活动，注重学生综合素质的全面发展，营造了良好的校园文化氛围。表扬是阳光雨露有利于孩子的成长，批评是电闪雷鸣，冰霜雨雪，往往给孩子打蔫了吓傻了。 　　 　　养成教育经验交流会的讲话稿篇01 　　 　　各位领导，各位同仁; 　　 　　有机会回到乾安。 　　 　　回到丰泽中学，回到我曾经挥洒汗水，拼搏奋斗的地方，见到昔日和自己一起打拼，共同经历丰泽中学创建之初风风雨雨的老同志，老领导，我的心情无比激动，真有一种回家的感觉。 　　 　　我在这里谨祝大家身体健康，奋战在同一个战壕里的新战友事业有成。 　　 　　八年前，刚从学校毕业的我，就踏上了丰泽这片沃土。 　　 　　丰泽中学给了我就业的机会，创业的起点，我与丰泽中学同成长，共命运。 　　 　　丰泽中学兴则我兴，丰泽中学荣则我荣。 　　 　　这里的砖头瓦块都记录着我们丰泽人创业的坚实脚步，这里的一草一木都在尽情的描绘丰泽人求发展创大业的宏伟蓝图。 　　 　　柴氏集团创办的丰泽中学，给咱们施展才华的舞台。 　　 　　它让成百上千面临辍学的且迷茫的学生有了再就学再发展的新选择。 　　 　　丰泽人为党分了忧，为民解了愁。 　　 　　丰泽人扶一扶，好多学生就可能成为社会的一枝花，丰泽人撒一撒，一些学生就可能成为社会的渣。 　　 　　我之所以对丰泽倾注那么多的汗水和感情。 　　 　　不仅是它给了我一个饭碗，挣几个钱的事，而是因为丰泽人所从事的是阳光工程。 　　 　　它是在做事业同时也是在做功德。 　　 　　我之所以对丰泽这么痴情这么投入，就是我们深切的感受到丰泽人责任重大，使命光荣。 　　 　　很惭愧，我今天和大家来交流，没有成形的经验。 　　 　　只就如何当好一个班主任谈一些杂七杂八的做法，和一些杂乱无章的观念，算是抛砖引玉吧。 　　 　　我汇报的第一个题目是：当班主任难，苦中也有甜。 　　 　　当班主任难，当私立学校的班主任更难，我初当班主任的时候，紧靠热情，所谓的思想教育基本停留在“对得起”教育水平。 　　 　　“你这么干能对得起谁呀?你打这点分能对得起你的父母吗?”总是老生常谈，缺乏新思想新理念，学生听了往往能热乎一阵一时，没有持久的动力。 　　 　　对学生的管理基本处于头痛医头脚痛医脚，缺乏综合治理，缺乏整体的考量。 　　 　　自己就像是管教，强管硬压，方法简单粗暴，结果往往是压不住管不服。 　　 　　后来王校长发现我的问题，多次找我谈心：“打学生不行啊。 　　 　　打不是教育啊，打对学生的心里负作用太大了。 　　 　　“你不就是打吗?”学生产生抵触情绪，事与愿违，好心不得好报”王校长给了我很多指点，让我受益匪浅。 　　 　　我们的组长和我一个办公室，经常给我一些提醒，给我很多具体的帮助。 　　 　　在摸爬滚打中，在教育教学的实践中，我逐渐学会的游泳，老生常谈式的老妈子性质的教育被弃之不用了，代之以鲜活的有针对性，连贯的系统教育。 　　 　　我自掏腰包给学生买了篮球，象棋，羽毛球等器具，按兴趣爱好组成若干个活动小组。 　　 　　有预案有组织地开展课间文体活动，让学生动起来，乐起来。 　　 　　我在背后指挥，策划，由班长，活动组长组织实施。 　　 　　在文体活动中，班级逐渐产生了凝聚力，吸引力。 　　 　　管理模式也由声嘶力竭转变为润物细无声的悄悄然运作。 　　 　　学生也逐渐实现自我管理。 　　 　　例如学生就寝不用三番五次地催，起床把被子叠得棱是棱角是角的。 　　 　　回顾刚当班主任时，我是跑前跑后，忙得脚不沾地，学生还是经常出事。 　　 　　打架了，谈恋爱了，总是按住葫芦起了瓢。 　　 　　现在我当班主任比较得心应手了，甚至有些潇洒了。 　　 　　现在我不到班，班里照样不乱，一切尽在我掌控之中，这学期我班一起打架事件都没有发生，学生的学习成绩在六个班里也是名列前茅。 　　 　　我和副班到食堂用餐，有学生每天每顿都给我们拿座垫。 　　 　　每天早上到办公室时，在办公桌上总有学生为我准备好了一杯开水，上面还热上一袋牛奶，你看我和学生处的多铁，你说我喝了这杯水是不是比琼浆玉液还要甘甜?你说我喝了这袋奶心里是不是比蜜还要甜?这就是学生对我倾情付出的褒奖啊!这里没有经验，如果非说有什么绝窍的话，那就是;倾情付出。 　　 　　种瓜得瓜种豆得豆，一分耕耘一分收获。 　　 　　灿烂的思想政治之花必然结出丰硕的经济之果。 　　 　　这些成绩的取得与校领导的支持，鼓励，培养和教育分不开的，是学校全面推行“亲情教育”的结果。 　　 　　我本人只不过是做了自己应该做的事。 　　 　　我汇报的第二个题目是：当班