三年级语文上册修辞手法专项突破训练.docVIP

三年级语文上册修辞手法专项突破训练 1. 按要求改写句子。 （1）涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。（缩句） （2）小华把教室打扫得干干净净、整整齐齐的。（修改病句） （3）他强壮得就像一头小公牛。（照样子，完成句子） ①他灵活______。 ②湖面平静______。 2. 按要求写句子。?  （1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用划线词仿写句子） （2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（用划线词仿写句子） （3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用相同的修辞手法仿写句子） 绿色的草地像______。 妹妹快活得像______，在屋子里跑来跑去。 3. 按要求写句子。 （1）校长夫人从锅里取出两个煮的鱼丸子。（改为被”字句） （2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（仿写比喻句） （3）老师号召班上的同学加入捐钱打井的行列。（用划线词写一句话） （4）花瓣舒展开了。（把句子写生动、具体） （5）鲁滨孙在海边上跑了大概差不多一整天。（修改病句） 4. 阅读短文，回答问题。 ??? 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 （1）找出文中描写时间的词语：______、______、______。 （2）用横线画出文中的一个比喻句。______我们可以看出句中把______比作了______。 （3）草地变成金色，是因为______，草地变成绿色，是因为______。 A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了????? B．草地上蒲公英的花瓣都张开了 5. 按要求改写句子 （1）这是一本好书，真叫人喜欢。（改为反问句） （2）这样做下去一定会失败。（改为双重否定句） （3）天上的星星一闪一闪。（改为拟人句） （4）他们家住的地方很小。（改为夸张句） 6. 按要求写句子。?  （1）你难道不知道狗会叫的？（改成陈述句） （2）狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（仿写句子） 天空是那么______，那么______，那么______。 （3）真想捧腹大笑。（修改病句） 7. 把下列句子写成拟人句。 ①小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。 ②雨刚停，太阳就出来了。 ③星星一闪一闪地挂在天空。 8. 我能在横线上写出句子的修辞方法。 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。______ ②我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。______ ③过去的日子如轻烟，被微风吹散了。______ ④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______ 9. 按要求写句子。 （1）平静的湖面好像一面镜子。 ?? ______?好像 ______。 （2）请把下面的词语组成句子写下来。 当作? 妹妹? 把? 一匹马? 柳条 10. 照样子写句子。 课堂上，我们时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。 11. 照样子，写句子。 （1）满天的乌云黑沉沉地压下来。 ______的天鹅在水里______地游来游去。 （2）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 天空瓦蓝瓦蓝的，像 ______?。 （3）山坡上种着一大片美丽的百合花。 村子前______?。 12. 按要求完成下列句子练习。 ①总理始终牵挂着灾区人民的生活。（改变词语的顺序，句子的意思不变） ②中国的航天事业呈现出前所未有的勃勃生机。（缩句） ③柔软的柳枝在和煦的春风里摇曳着。（改为拟人句） ④屋子很小，容不下几个人。（改为夸张句） 13. 判断正误。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（疑问句） 14. 按要求写句子。 （1）叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。（改成“把”字句） （2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句） （3）我不会忘记自己是在看荷花。（改成反问句） 15. 写下列句子所用的修辞手法。 ①天安门广场已经成了人的海洋。______ ②红旗翻动，像海上的波浪。 ______ ③这雄伟的声音经过无线电的传播，传到了白山黑水，传到了长城内外，传到了大江南北，传到了每一个中国人的心里。______ 16. 课内阅读，回答问题。????? 住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。 （1）文中的“它们”指的是______。 （