物理工作室成员发展规划表.docVIP

物理工作室成员发展规划表 姓名、学校 刘昆臻 即墨市段泊岚中学 基础情况 自1995年以来一直从事初中物理教学工作，1998年至今担任初中物理教研组长，在优质课比赛中获过县市级二等奖。曾经指导过多名学生在初中物理竞赛中获得过国家级二等奖，指导过多名学生在“研究性学习报告”中获得过市级二等奖，担任过多名年轻物理教师的辅导教师。 三年个人规划 第一年度 1、树立终身学习的观念，精读两本以上教育教学专著。 2、教育观念也要与时俱进，努力学习系统的专业知识，学习现代先进的教育理念，掌握一定的的现代教育技术，不断提高自身的素质。 3、倾听专家心声，与专家积极交流互动，及时写出心得。 第二年度 逐步形成较强的教学教研能力，善于在教育教学中发现问题、分析问题，善于把实践工作中获得的感性认识上升为理性认识，提高教育教学质量。 建立自己的教育教学博客，把自己在教学中遇到的问题、教学心得和大家共同讨论，不断提高自身的教育教学水平。 3、 做一位反思型教师，把自己平时教学工作的所见所想记录在案，进行反思，不对的进行改正，正确的保留。不断地向其他老师学习，扬长补短，是自己更加充实。 第三年度 具备一定的教学风格和理论水平，有相对丰富的教学经验、课堂教学风格、教研特色。 进一步关注教育界的新动向，进一步加强教育理论学习，进一步加强教育教学研究，争取在教育刊物上发表具有一定水平的教育论文。 通过理论学习，通过实践研究，在以后的教学中，使自己的教学观念得到升华，把每一个学生都看成是一个有自己独特专长、不同于别人的人才。 研究方向和预期成果 急功近利的追求成绩，做不完的作业压得学生没有了自己的兴趣和爱好，也湮没了很多人的专长。 每个人都有不同于别人的长处，就像一个图钉，知识就是那图顶帽，而不同于别人的长处就那图顶尖。图钉帽再大，如果没有图钉尖，是不会有多大用处的，当然光有图顶尖而没有图钉帽也是不行的，所以不能搞两个极端。 作为一个物理老师能给学生的是：满足学生的物理兴趣，有尽可能多的时间去做一些实验。要给学生充足的课余时间，还要保证教学质量，就要充分利用课堂时间，提高课堂效率。对学生自己要做的实验，尽量要求学生自己做，必要的时候可以进行提示、提供实验器材，定期的进行检查和评价。 意见和建议 能有机会向名师和专家学习，在教学工作上能多和其他工作室成员进行交流。 青岛市教育局文件 青教通字〔2014〕129号 ───────────────────────────────── 青岛市教育局 关于印发《青岛市首批名师名校长工作室 暂行规程》的通知 各区、市教育（体）局，高新区社会事务局，局属各单位： 现将《青岛市首批名师名校长工作室暂行规程》印发给你们，请各区市教育行政部门和学校积极支持工作室主持人及成员开展活动，各名师、名校长工作室要结合工作实际，认真抓好贯彻落实。 青岛市教育局 2014年12月2 青岛市首批名师名校长工作室暂行规程 为加强青岛市首批名师名校长工作室建设，根据青岛市教育局《关于开展青岛市名师、名校长工作室建设工作的通知》（青教通字〔2014〕58号）要求，制定本规程。 第一条 工作室指导思想 以党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，突出培养机制创新，发挥名师名校长团队的作用，打造教师校长专业成长共同体，提升教育队伍整体素质；发挥名师名校长示范引领作用，辐射带动广大中青年干部教师快速成长，为建设一支高素质专业化的干部教师队伍，推动青岛教育改革与发展做出贡献。 第二条 工作室目标 （一）名师工作室目标：团队合作，发挥名师的示范辐射作用，培养一批有教育思想和教学风格的学科领军人物和优秀骨干教师，引领广大教师朝教育家方向发展，为我市教育发展战略提供人才支撑。 （二）名校长工作室目标：团队合作，发挥名校长的示范引领作用，造就一批熟悉教育教学规律、理念先进、视野开阔、能力卓越的高素质干部队伍，推进教育家办学，推动青岛教育改革与发展。 第三条 工作室的主要任务 （一）名师工作室的主要任务： 名师工作室的主要任务实行“6+X”模式，其中“6”指工作室必须完成的工作任务, “X”指工作室根据各自特点、能力和需求可选择完成的特色工作 1.注重根植课堂。工作室基于课堂，多上课、多听课、多议课、多赛课，把名师的教学思想在课堂中体现出来。工作室主持人每学期至少要对每位成员进行一次课堂诊断，至少开设一次面向全市教师的开放课堂。提倡工作室走进不同学校，深入课堂，工作室成员每人每年听评课不少于40节, 工作室每年出示范课不少于4节，每年提交优秀教案或课例不少于6篇。 2.注重思