三年级语文下册修辞手法专项综合练习.docVIP

三年级语文下册修辞手法专项综合练习 1. 按要求写句子。 （1）火星上是不会有生命存在的。（改为反问句） （2）太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（缩句） （3）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话） 2. 读句子，完成练习。 （1）改成陈述句，意思不变。 你难道不知道狗是会叫的？ （2）这只不会叫的狗说：“也许是这样，可我……”从中可以看出小狗非常______。 （3）加标点符号。 ______哎呀______狐狸说道______原来是这样______你这是给我没了一个圈套啊______ 3. 仿写句子，使句子有趣。 例：风吹走了我的手绢。 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。 ①星星一闪一闪的。 ②花儿开了。 4. 按要求改写句子。 ①许多猎人还被瞎熊咬死了。（改为“把”字句） ②国王不是愁得连头发和胡子都白了吗？（改为陈述句） ③动人的琴声如同在弹奏一个凄凉而悲壮的故事。（修改病句） ④小树叶在风中摆动着。（改为拟人句） 5. 按要求写句子 ①检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这位小伙子身上。（缩句） ②小路伸向远方。（扩句） ③这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句） ④难道为了修路就可以砍掉橡树吗?（改为陈述句） ⑤一棵高大的梧桐树挺立在路旁。（改为比喻句） ⑥蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句） 6. 用比喻的手法将下面的句子补充完整 ①山洪咆哮着，像______，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ②春雨好像______，流进麦田。 ③“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像______。 ④老汉站在没腿深的水里，像______。 7. 按要求写句子。 ①鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句） ②池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句） ③这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，不改变句意） 8. 仿照例句把句子写完整。 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。句子把______比喻成______，写出了盘古的巨大。以“晚霞”为内容写比喻句。______。 9. 我能根据要求完成下列句子练习。 ①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用划线词语仿写句子） ②松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句） ③叶子飘到脚下。（扩句） 10. 按要求写句子。 （1）蒲公英的头上长着许多白绒毛。（改成比喻句） （2）加上提示语，使句子更生动。 牧童______地大叫：“狼来了!狼来了!” （3）例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。（仿写） 花儿为什么这样红，红得______。 （4）书是精神食粮，怎么不可以煮昵?（改成陈述句） （5）今天的值日生把教室打扫的整整齐齐。（用修改符号在原句上修改） 11. 按要求写句子 ①早晨，太阳升起来了。（改为拟人句） ②这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句） ③太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（用划线的关联词造句） ④大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。（缩句） 12. 写出下面句子的修辞手法。 ①刘三姐的歌声连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。______ ②你歌哪有我歌多，我有十万八千箩。______ ③莫怀仁把刘三姐当成眼中钉、肉中刺。______ ④整个大街上，到处是水的洗礼，水的祝福，水的欢唱。______ 13. 按要求写句子。 ①海地的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（用划线词语造句） ②海地的岩石上长着各种各样的珊瑚。（缩写句子） 14. 按要求回答问题。 （1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句） （2）这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） （3）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用加下划线的词语说一句话） 15. 按要求写句子。 ①小蘑菇钻出泥土。（写比喻句） ②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。（写拟人句） ③同学们讨论并听取了校长的发言。（在原句上用修改符号修改病句） ④山姆握着妹妹的手说：“我会永远照顾你的。”（改为转述句） 16. 照样子写句子。 （1）例：他跑得像兔子一样快。 ______得______。 （2）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） 17. 下列句子中，不是拟人句的一项是（??? ） ?A .美丽的菊花在秋雨里频频点头。?B .秋天的雨，是一把钥匙。?C .秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 18. 判断下列说法是否正确 （1）“我见过的猩猩不像他们说的那样。”是比喻句。 （2）更赢是古时候齐国著名的射箭能手。 （3）我和克莱谛吵架的原因是他得了奖，我嫉