全国政治优质课说课稿.ppt

河南省三门峡市一高 张文娟;;教材分析; 知识与目标;重点;　1、高一学生已具备一定的观察、分析、理解能力，而且学习的自主性增强，参与意识提高，能够在教师主导作用下，以合作探究方式发现问题、分析问题、解决问题。 2、通过前面的学习，学生了解影响价格变动的因素，学生通过自己的日常生活经验能大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本课教学的展开奠定了基础。;教法学法;;导入新课;;;1、两队同学购买的商品有降价的吗？商品降价对消费者的需求会产生什么影响？ 2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度相同吗？请结合两队所买商品举例说明。 3、两队同学购买的商品是否有功能相似的商品？一种商品价格的上升会对另一种商品的需求量产生什么影响？ 4、两队同学购买的商品有结合在一起才能使用商品吗的吗？一种商品价格的上升会对另一种商品的需求量产生什么影响？ ;;;替代商品比比买;;降价规模缩，涨价规模扩;消费者：欢天喜地来淘宝;;1、“新水价”和阶梯水价的实施，对消费者和自来水公司分别会产生什么影响？ 2、为什么对要对低收入困难家庭实施水价优惠？ ; （1）价格变动影响需求。实行“新水价”、“阶梯水价”、有利于引导居民降低用水量，有利于节约资源。;价格变动的影响; 本节课根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用课堂活动活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。;请专家提宝贵意见， 再见！