一年级语文下册课外阅读专项专题训练.docVIP

一年级语文下册课外阅读专项专题训练 1. 先预测，然后再读作家的原文。 第二种结局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 …… 我预测接下来情节是：______（写大概内容）我这样预测的理由是：______ 我再读作家的原文： ??? “你往哪儿跑啊？” ??? “我自己也不知道。” ??? “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。” ??? “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” ??? “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” ??? “行。”狗说道。 ??? 就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。 ??? 对照作家的原文，我发现我的预测：______ 2. 读一读,做一做。 ??? 今天______爸和我一起到大海边玩______我在沙滩上,身后留下一个个脚印。浪花打在脚上,我都快要站不住了。一朵朵浪花在海面上开放,美丽极了,我还看到一条条小鱼在水中游来游去。大海真有趣呀______ ??? 爸爸说:“大海是船儿的路。” ??? 我说:“大海是鱼儿的家。” （1）选择下列标点填到短文中的横线上。 ！????????，??????????。 （2）照样子,写一写。 游来游去????? ______来______去????______来______去 （3）细读短文,在括号里填上合适的词语。 一______脚印??一______浪花??? 一______小鱼不 （4）填一填。 大海是船儿的______。?????大海是鱼儿的______。 3. 阅读（6分） ????????????????????? 树和喜鹊（节选） 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 （1）文中一共有______个自然段，第二自然段有______句话。 （2）读课文，选择填空，只填序号。 ______有了邻居，______也有了邻居。 ①喜鹊??????? ②树 4. 阅读下文，回答问题 我叫“神舟号” ??? 一天晚上，一艘飞船在太空中散步。嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？” ??? 飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’，从中国来，科学家派我来做飞行试验。” ??? 嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。” （1）读完短文我知道了，原来“神舟号”就是一艘______。 （2）“神舟号”去太空做什么？请找出来。 （3）想一想，嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？ 5. 阅读下文，回答问题 ??? 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 （1）地球在宇航员的眼中是这样的：______。 （2）划线的句子用了______、______、______的说明方法，说明了______。 （3）划线的句子用了______、______的修辞手法，将地球比作______、______。 （4）看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？ 6. 阅读下文，回答问题 ??? 松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 ??? 一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠____到我的肩上，用小嘴____我的脸，还轻轻____我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ （1）在第二段文字的横线上填上恰当的动词 有时，松鼠______到我的肩上，用小嘴______我的脸，还轻轻______我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ （2）两段文字写的都是松鼠，但文体不同，第一段是______文，第二段是______文。第一段主要介绍了松鼠的______，写出了松鼠______的特点，第二段主要写了松鼠的______，表现了松鼠______的特点。 （3）读了上面两段文字，你对松鼠有了哪些了解？ 7. 阅读短文。完成文后练习。 ??? 天鹅湖是一个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，