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教研会发言稿范文 　　 诸位同行好! 　　 作为一个数学教师，对大家到来感到亲切。前几天，郑**老师说你们会来，要我来说说话，我以为向诸位请安一下就可以了，所以答应下来。今天上午给***老师打电话，才知道不是这么回事，而是要一本正经地讲话。我很害怕开会，所以不喜欢开会讲话，尤其是长篇的话，我想简短些讲两点，一点就事论事，讲讲教研;另一点汇报一下四中教学方面的情况。 　　 教育学院把校际教研活动安排在基层学校进行，是一种双赢的好做法。不仅对教育学院有好处，我们基层学校也获利不少。教育学院的专家，各校的优秀同行们，聚在一起，研究，探讨教学问题，华山论剑，对提升我校的教研水平，无疑将起到积极的促进作用。 　　 我们现在正处在课程改革的前奏阶段，教育理念需要更新，教学的方法、手段需要改进。这种时候，我们这种形式的教研显得更为重要。古代有种说法：“三个臭皮匠抵一个诸葛亮”，现在有人说：“三个教师胜过课改专家”，我听过许多国家级课改专家的演讲，他们总是停留在“理念”上，而我们的中学教师要深入到具体的教材和现实的课堂，所以课改真正的主力军是我们，我们如果能做好教研，凝聚集体的力量，说“胜过课改专家”一点不为过。我们在教学的最前沿阵地，大量的工作是研究教材。现在高二、高三所用的数学教材与过去的大不一样，今年高一的教材又有所变化，而这些都还只是课改前的过渡教材，xx年起，我省课改铺开时，教材会有怎样的变化，我们现在还不得而知，新的课程标准是出来了，据说到时实行“一标多本”，也就是根据课程标准，各出版社可以出各种版本的教材。教材的变化和多样性，需要教师有很高的处理教材的水平。而教研，汇聚众多名师的思想，为广大教师的教学提供一个高而坚实的平台。 　　 我们学校领导十分重视各教研组的教研工作，要求每周确保两节课的集体备课和教研的时间，在各教研组中开展研究教材，研究教法，研究学生，研究高考和研究课改等教学研究活动，鼓励各教研组经常性地进行公开课的开设和评课活动，把教学研究落实到课堂的实处上来。过去的几年里，由于我们四中的生源入口成绩较差，而又需要提供高质量的出口学生，教师们养成了拼命苦干的工作作风。随着新教材的出现，课改的临近，我们深深地感到光“苦干”不行，还得加“巧干”。这就需要通过教研提高老师们的“巧干”能力，提高劳动效率。 　　 今年我省的高考，开始语、数、英三科自主命题，自主命题肯定是今后的发展趋势。福州是省会城市，福州的校际教研应该去影响福建的高考，而不能象过去那样完全跟着全国高考的指挥棒走。否则“自主命题”中的“自主”就没有任何意义。北京离我们太远，这情有可原，现在在福建、在福州，我们教师们应该而且也能够为课改，为高考改革做些有益的工作。 　　 我有一个大学同学，师大数学系教授，博士，硕士生导师，他儿子念初中，儿子不会做的数学题，老子居然也不会做;还有一个中学同学，附一医院主任，博士，儿子念小学，他说他儿子的许多数学练习题他不会做。这里肯定有问题，估计多半是中考、高考出问题了。有一个专家跟我说，我们的数学老师许多时候教学生做题，是在教学生钻别人事先设计好的迷宫。很可悲的是如果迷宫的入口和出口设计的隐蔽些，就可能被评价为考察学生某某能力的好题目。高考改革势在必行，高考改革如果能做好，则我们的学生幸甚，我们的子孙幸甚。 　　 这一点就此打住，否则就要扯远了。下面汇报一下四中教学方面一些情况。 　　 我们学校教学方面，主要表现为一个“实”字，比较老实，比较实在，学校领导教学抓得比较实，校长每天早晨7：30就到各教室看看，领导常下班听课，下年段了解情况，及时解决问题。前两年我们按照黄校长的三年规划要求，做了一个教师教学业务考核表，教研组长和集备组长考核表，三种表中各简单列出考核的10条项目，我们在教代会讨论这套考核表时，解释说：我们只列出我们老师必须做到的，而且是能够做到的项目，一个学校如果把必须做到且能够做到的事情做好了，那就是了不起的成就。几年来我们就是这样实实在在地做下来，而且老老实实地按照上级部门的要求开足开好体音美劳等所谓的副科，认真开设了选修课、活动课和研究性学习等课程。去年我们的体育竞赛累计得分列全市第五名。信息技术竞赛福州市团体第一名。音乐美术方面的比赛获奖不断，胡*老师、林*老师所指导的物理奥赛活动小组连续多年取得佳绩，前年囊括了福州市一等奖以上的所有奖项，先后有四人次获得全国二等奖以上的好成绩。杨*老师指导的活动小组获生物和环保大赛全国一等奖，英特尔奖。大家都知道四中的生源状况，能获得这些成绩是老师们实实在在干出来的。 　　 在高考方面，四中已连续三年取得重点校中办学效益最好的成绩。办学效益是高考本二以上上线人数比去中招时高分的学生数。四中这几年的办学效益都是大于1。高考的平均分也还过得去。总是在它原本该在的