心理教育学主要流派及代表人物.docVIP

实用文档 标准 心理学主要流派及代表人物 最早的 冯特，心理学之父，构造学派，把 心理现象分类，认为研究心理学内省就行了；　　之后机能学派，代表人詹姆斯，认为心理学的意义在于应用，单纯的研究 心理现象是没有意义的；　　之后 格式塔心理学，代表有考夫卡、 科勒等，认为整体大于部分之和，不能割裂的单独研究某一种 心理现象；　　 精神分析学派的代表 弗洛伊德，认为意识分为意识、 前意识以及潜意识（无意识），心理学应该研究无意识，并认为 性冲动（他称之为 力比多）是人类活动的根本动力，同时提出了，人格分为本我、自我与超我，自我作为意识的体现，与作为无意识的本我相抗争，他的学生 荣格，提出了 人格面具，认为人活在世上都会伪装自己，看不到自己的本我；　　 行为主义代表 华生， 斯金纳以及班杜拉，认为之前的 心理学研究都是不科学的，心理研究应当可操作可量化，主张刺激-反应，这一最简单的公式，对于人的所有行为，都可以看做是 条件反射。并做了一系列的动物实验加以证明； 斯金纳重视强化与惩罚在行为塑造上的作用，而班杜拉则强调了社会学习的重要性，他们被看作是新 行为主义代表。　　 认知心理学派，起源于 皮亚杰以及斯滕伯格，但他们都是教育学家。真正的代表人物奈赛尔，重点研究人的 认知过程，在他们