14.3网络图教(学）案.docVIP

邳州市中等专业学校 理论课程教师教案本 （2015—2016学年第学期） 班级名称 课程名称数学 授课教师 教学部 邳州市中等专业学校教案 课题序号 1 授课班级 14机电、商服 授课课时 2 授课形式 教学方法 讲授 授课章节 名称 14.3 网络图 教学手段 多媒体PPT 教学目标 1.理解网络图的概念，能判断网络图是否符合规则； 2.能根据具体问题，分析各项工序的先后关系，制作网络图 教学重点 网络图的概念和制作规则 教学难点 网络图的概念和制作规则 更新、补 充、删节 内容 课外作业 教学后记 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 一、探究：在第二节中，出现了很多流程图，它们有什么共同特征？ 1、流程图有以下特征：每一项工作用编有号码的两个节点表示；两个工作间按它 们的内在逻辑关系邻接，在表示每一项工作的箭线的上方和下方分别标有工作名 称和工期。这样的图叫做双代号逻辑网络图，简称网络图。 2、一个网络图必须具有两个功能： 能完整而系统地反映工程自始至终的全过程； 能够确切而有逻辑地表示工程各方面的内在关系。 3、绘制网络图必须遵循相应的基本规则： （1）从开始节点处罚，按照工作的流向从左到右绘制，直到终止节点。箭线应尽量 体现从左到右的走向，避免出现逆向箭线和回路。图中只能有一个开始节点和一个终 止节点。 （2）按照工作明细表构造网络图，由工作明细表提供的各项工序间的紧前关系信息， 遵循绘制网络图的基本规则，从局部到整体边调整边修改，作出反映整个作业流程情 况的网络图。 （3）节点同意编号。在表示节点的圆圈内，统一用正整数编号，一个节点一个号， 按照工作的流程号码由小到大，开始节点的号码最小，终止节点的号码最大。 例1判断下列网络图的绘制是否符合规则： A C B （1）① →②→④→③ 3 2 4 A C B （2）① →②→③→④ 9 1 7 (3) 例2填写表14-3中的空缺栏，并绘制相应的网络图。 表14-3 工作代码 紧前工作 紧后工作 工期 A B，C，E 2 B F 10 C D 3 D F 2 E D 2 F 无 2 练习： 判断下列网络图的绘制是否符合规则。 （1） （2） （3） 例3填写下表中的空缺栏，并绘制相映的网络图，确定最短总工期。 工作代码 紧前工作 紧后工作 工期/时 A G 1 B 无 3 C A,D,F 2 D B 2 E 无 4 F E 2 G 无 5 问题解决： 小刘夫妇打算搬家，他们制定了搬家计划的工作明细。 请填写表14-5中“紧前工作”一栏。 工作代码 工作名称 工期/天 紧前工作 A 调查搬家公司的价格和服务质量 2 B 确定搬迁日期和搬家公司 1 C 整理财、物并做记录 2 D 物品打包并编号 3 E 搬家 1 F （新居）整理工作 5 根据工作明细画出网络图。 试列出从开始节点到终止节点的所有路径，指出哪条路径是关键路径， 并确定完成搬家工作的最短总工期。 小结：本节课我们学习了网络图的归纳特征、网络图概念、网络图功能、 绘制网络图的基本规则、绘制网络图的基本步骤。 课外作业：书本第141页习题1，2