三年级语文下册修辞手法专项专题训练.docVIP

三年级语文下册修辞手法专项专题训练 1. 按要求写句子。 （1）这是了不起的奇迹。(改为感叹句) （2）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句) （3）环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句) 2. 句子练习。 ①麦田换上了耀眼的浅黄色新装。（缩句） ②星星在天空中闪耀。（改为拟人句） ③黑白相闻的蚕豆花谢了，长出了豆荚。（改为比喻句） 3. 按要求写句子。 （1）小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。（用加下划线的词语写一句话） （2）写一句有关勤俭的名言。 （3）小弟弟的脸蛋红扑扑的。（用打比方的手法把句子写具体、生动） 4. 判断句子的正误。 （1）“这下面都有自来水管，还需要浇水？”这是一个反问句。 （2）“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄这些花草树木。”这句话用了比喻的修辞手法。 （3）“在这里，培养一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”这句话采用的是夸张的手法。 5. 按要求写句子。 （1）老师批改作业。（扩句） （2）自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句） （3）科学家研究苍蝇、蚊子年飞行的特点，发现了貝有优良性能的飞机。（修改病句） （4）例：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句） 6. 按要求写句子。?  （1）你难道不知道狗会叫的？（改成陈述句） （2）狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（仿写句子） 天空是那么______，那么______，那么______。 （3）真想捧腹大笑。（修改病句） 7. 看图学写比喻句。 例：梧桐树叶像手掌。 （1）西红柿像______。 （2）漂亮的小蘑菇像______。 8. 读下面的句子，写出其修辞手法。 ①牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。______ ②极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。______ 9. 按要求回答问题。 （1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句） （2）这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） （3）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用加下划线的词语说一句话） 10. 下列句子使用了什么说明方法？选一选。 A．作比较 ???B．列数字???C．打比方 ???D．举例子 ①它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。______ ②有发光器官的深水鱼游动起来像闪烁的星星。______ ③梭子鱼攻击其他动物时比普通的火车还要快。______ ④最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。______ 11. 按要求写句子?  （1）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（仿写句子） （2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（运用句中的修辞手法写一句话） （3）胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有着浓密的胡子，必须每天刮。（仿写句子） （4）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（运用句中的修辞手法写一句话） （5）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（用划线词写句子） （6）苹果树上挂着苹果。（扩写） （7）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。（缩句） 12. 按要求改写句子。 （1）涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。（缩句） （2）小华把教室打扫得干干净净、整整齐齐的。（修改病句） （3）他强壮得就像一头小公牛。（照样子，完成句子） ①他灵活______。 ②湖面平静______。 13. 我会发现词和句子的特点，照样子写出来。 （1）源源不断?? 津津有味 （2）无忧无虑? 无边无际 （3）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾马，凑成了那样可爱活泼的小燕子。 14. 句子乐园（按要求改写句子）。 （1）有哪一个春天的花园能比得上我们的学校呢?（改为陈述句） （2）他说的是正确的。（改为反问句） （3）布谷鸟在树上啼叫。（改为拟人句） （4）湖水很平静。（改为比喻句） 15. 按要求改写句子。 ①雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（改成反问句） ②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭很多。（改为比喻句） ③周瑜派来五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句） ④诸葛亮神机妙算，我不如他。（改为感叹句） 16. 我能在横线上写出句子的修辞方法。 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。______ ②我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。______ ③过去的日子如轻烟，被微风吹散了。______ ④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______ 17. 写出下面句子运用的修辞手法。 ①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。______ ②一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗？______ ③这巴掌大的房间