十二期教育技术培训课件.pptVIP

* * * * 第十二期教育技术培训 了解多媒体课件制作规范 了解多媒体课件评分标准 合理选择媒体充分展示教学内容 掌握多媒体素材的处理运用技术 培训目标 优化教学过程 提高教学效率 改善教学质量 培训平台 powerpoint2003 多媒体课件的概念 是指基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式结合，主要用于课堂的教学软件。 多媒体课件制作综述 3.多媒体课件的评分标准 一级 (分值) 二级指标 （分值） 三级指标 （分值） 指标说明 教 学 内 容 (30) 科学性 规范性 （10） 科学性（5） 教学内容正确，无科学错误（0-5） 规范性（5） 文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5） 知识体系 （10） 知识覆盖（5） 教学内容符合教学要求（0-5） 体系结构（5） 在制作量要求范围内的知识体系结构完整（0- 5） 资源应用 （10） 资源形式（5） 有丰富的和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料，有利于学生学习（0-5 资源引用（5） 引用资源来源清楚，无侵权行为（0-5 一级 (分值) 二级指标 （分值） 三级指标 （分值） 指标说明 教 学 设 计 (25) ? 目标组织 （10） 目标设计（5） 教学目标清晰、定位准确、适应于相应认知水平的学生（0-5） 内容组织（5） 启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5） 学习环境 (10） 教学交互（5） 较好的人机交互（0-5） 习题实践（5） 多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养（0-5） 学习评价 （5） 有对习题的评判或学生自学习 一级 (分值) 二级指标 （分值） 三级指标 （分值） 指标说明 技 术 性 (25) ? 运行状况 （10） 运行环境（5） 没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好（0-5） 操作情况（5） 知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5 设计效果 （15） 软件使用（5） 采用了技术含量较高的软件，或自设计了适合于课件制作的软件（0-5） 设计水平（5） 自设计量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源规范合理（0-5） 媒体应用（5） 充分利用多媒体技术，并（如视频、声音、动画）具有相应的控制技术（0-5） 一级 (分值) 二级指标 （分值） 三级指标 （分值） 指标说明 艺 术 性 (20) 界面设计 （10） 界面效果（5） 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5） 美工效果（5 ） 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5） ?媒体效果 （10） 媒体选择（5） 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5） 媒体设计（5） 各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5） 一级 (分值) 二级指标 （分值） 三级指标 （分值） 指标说明 加分 （15） 整体效果加分（5） 课件整体效果印象较好（0-5） 推广应用加分（5） 课件设计有较大推广价值（0-5） 创新创意加分 （5） 课件设计有创新或创意新颖（0-5） 教学目的明确 内容科学准确 银幕显示清楚 版面布局合理 风格简洁统一 文字选择适当 插图大小适中 色彩搭配协调 视觉效果美观 设计新颖巧妙 表现形式多样 使用操作方便 4.多媒体课件的基本要求 教学单元的划分，选择适当的教学模式、合理选择媒体、充分展示教学内容。 是由学科教师按照教学思路和要求对课件的教学内容进行描述的一种形式，也是软件制作者开发课件的直接依据。 5. 多媒体课件的制作步骤 （1） 教 学 设 计 （2） 稿 本 编 写 （3） 素 材 准 备 （4） 课 件 编 辑 （5） 调 试 评 价 （6） 产 品 成 型 素材包括文本、图像、动画、视频等。素材的准备工作一般包括文本的录入，图形、图像的制作与后期处理，动画的编制和视频的截取等。素材要以理想的形式呈现教学内容，以满足学生听得懂、看得清、记得牢的要求；不能选择那些不符合教学规律和教学内容的素材。 利用著作工具或程序语言对各种素材进行编辑，按照前面的教学设计所确定的课件结构和稿本设计的具体内容将各种素材有机地结合在一起，编辑成交互性强、操作灵活、视听效果好的多媒体课件。 课件编制完成后，要检查这个已完成课件的教学单元设计、教学设计、教学目标等等是否都已达到了要求，对课件信息的呈现、交互性、教学过程控制、素材管理和在线帮助进行评估。 通过评价调试后的课件还需要经受一个时期的试用考验，以便进一步完善修改。最终确定多媒体课件教学设计、程序设计和素材设计之后，就可将此多媒体课件制作成产品推广使用。