沪教版数学三下4.1《从算筹到计算器》课件1.pptVIP

计算工具的认识与使用 学习目标 1. 知道计算工具的发展简史，让同学们感受数学在中国的发展源源流长。 2. 初步了解计算器各部分的名称，了解常用键的功能。 让我来算算 21÷3 90×3 27+56+75–87 285×34 遇到较复杂的数或多次连续计算时，使用计算器就方便多了！ 键盘输入 屏幕显示 ? 2 8 5 ? 3 4 = 算 式：285 ? 34 探索发现 9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4= 9999 19998 29997 9999×5= 9999×6= 9999×7= 9999×8= 9999×9= 39996 探索发现 9999× 1= 9999 9999× 2=19998 9999× 3=29997 9999× 4=39996 9999× 5=49995 9999× 6=59994 9999× 7=69993 9999× 8=79992 9999× 9=89991 用计算器我们能快速地发现规律，还能帮我们进行检验，真好！ 随着科学技术的不断发展，人们发明了计算器。只要把运算的题目按键输入之后，运算过程是自动完成的，结果将显示在液晶屏上,十分简便。 科技一天天进步，人们的需求也越来越高，此时，计算器不仅越来越小巧，而且还增添了许许多多的新功能，为人们的生活增添了便捷！ 各种新型的 计算器 话说算盘 1、早在600多年前，中国人就发明了算盘，并开始流传到日本、朝鲜等亚洲国家，逐渐遍布世界各地，成为当时世界上最先进的计算工具。 2、德国一所学校的墙上有一张“世界上第一个计算器”的挂图，那就是中国的算盘。 ?? 3、英国人说：中国的算盘，完全可以称为中国的第五大发明。 这是世界上第一台电子计算机， 于1946年在美国宾夕法尼亚大学的摩尔学院诞生，足有好几间房子那么大！需要许多人同时操作才能完成。 如今的计算机向着体积更小，功能更优,运算更快的方向发展着。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *