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7.当遇到火灾时，要迅速向（）逃生 A、着火相反的方向 B、人员多的向 C、安全出口的方向 C 8、手提式8KG干粉灭火器有效喷射距离（） A、4m B、5m C、6m B 校园消防安全 茂名市龙岭学校 陈雪莲 校园火灾案例 校园火灾基本常识 校园火灾逃生自救方法 校园消防知识竞赛 提 纲 1994年12月8日, 新疆克拉玛依友谊馆发生火灾，死亡323人，烧伤130人。大多为小学生。 2002年6月9日，云南省寻甸县三元庄回民小学发生一起严重火灾事故，烧毁校舍11间，造成8名小学生死亡。为此，教育部向各省、自治区、直辖市教育行政部门和各级各类学校发出紧急通知，要求切实做好学校消防安全保卫工作。 校园火灾案例 校园火灾案例 2003年2月19日晨，武汉大学信息学部校区学生宿舍楼第4栋发生火灾。改建筑系三层砖木结构，火灾使三层全部（28间）房屋被烧毁，过火面积450平方米。火灾虽未造成人员伤亡，但造成了学校和学生的财产损失，严重影响学校的学习、生活和教学秩序。 校园火灾案例 2008年11月14日上午6点10分，上海商学院中山西路校区宿舍发生大火，4个女生慌不择路从六楼跳下当场身亡。火灾系因使用“热得快” 引起。 校园火灾案例 校园火灾案例 2009年3月16日10时30分许，位于北京市朝阳区的中央美术学院宿舍发生火灾，过火3000平方米，造成一人受伤 校园火灾案例 2009年3月10日电 3月9日中午11时40分许，上海大学嘉定校区数码艺术学院教学楼演播室发生火灾，造成九人死亡。造成演播室近百平方被烧毁，演播室内存放的照明设备和摄影器材被尽数烧毁。 校园火灾案例 校园火灾案例 火灾基本常识 引火源 助燃物 可燃物 明火、高温 电火花等 空气、氧气、高锰酸鉀、过氧化鈉等 固体固体粉尘可燃液体 （一）火灾的定义 火灾是指在时间上、空间上失去控制的一种燃烧。 火灾基本常识 （二）火灾的分类 A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。 B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。 C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。 D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。 E类火灾：带电火灾。指带电物体燃烧的火灾 。 火灾基本常识 （三）室内火灾的发展过程 初起 全面发展 下降 A 轰燃 C B 1、火灾初起阶段 产物：水汽、二氧化碳、少量一氧化碳 温度：火焰温度≥500℃，室温略有上升 2、火灾发展阶段 产物：烟、毒性气体 温度：环境温度可达到500℃以上，上层气温达到400-600 ℃---轰燃 3、火灾下降阶段 产物：氢气、甲烷 温度：室内温度下降到500℃左右，突然引入较多新鲜空气---爆燃 火灾基本常识 （四）火灾的一般原因 1、人的因素（如放火、乱扔烟头、违章用火用电等） 2、设备的原因（如超负荷用电、线路缺乏维护检修等） 3、物料的原因（如易燃易爆品） 4、环境的原因（如雷击、自燃） 5、管理的原因 火灾基本常识 学校火灾原因主要有以下几方面： (一)使用明火不慎，引起火灾 　1、违章点蜡烛； 2、违章点蚊香； 3、违章吸烟； 4、违章使用灶具； 5、违章烧废物； 6、树林草坪违章用火； (二)电气火灾 1、违章用电； 2、使用电器不当； (三)违反实验室操作规程 火灾基本常识 （五）火灾的预防原则 加强消防安全管理; 严格控制火源； 采用耐火建筑； 阻止火焰的蔓延； 限制火灾可能发展的规模； 组织训练消防队伍； 配备相应的消防器材。 诸多校园火灾事件接连发生，学生死伤、校舍破损！这些血的教训敲响了学校消防工作的警钟，我们应该多了解校园的消防知识，逃生方法。既可以防止灾害的发生，也能够防患于未然。 下面，就让我们小组的成员为大家介绍一下校园中常用及可用的火灾逃生方法，大家一定要仔细听哦~ 学校火灾逃生自救方法 1.如果身上的衣物，由于静电的作用或吸烟不慎，引起火灾时，应迅速将衣服脱下或撕下，或就地滚翻将火压灭，但注意不要滚动太快。一