作文立意——教师版.docVIP

初中语文备课组 教师 班级 学生 日期： 上课时间: 模块名称：作文 第3讲 作文之道，立意为先 教学目标： 通过学习，学生可以给作文设定正确、明确的立意。 用创新方法，给立意升格，力求立意新颖、深刻。 。 教学重点： 1、立意的基本要求 2、创新立意的方法指导 3、选文练习（使立意新颖、深刻） 4、画龙点睛，升格立意 5、重视平时的积累与思考 教学难点： 对作文的立意进行升格 教学流程： 立意的定义：立意，就是确立文章的主题（中心思想）,就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。 作文立意需避免的问题： 庄子说：“语之所贵者，意也。”清代王夫之更是将“意”(即主题)比作三军之统帅。这些表述，都很形象地表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。近年来，随着话题作文、标题作文等开放式题型的普及，“立意自定”成为一种潮流。一些同学任意而为，结果造成立意出现多方面的问题。主要有： 　　一是人云亦云显陈旧。平时人家怎么说，他就怎么说；过去怎么说，现在还是这么说；题目中的导语有个什么观点，他绝对不敢提出异议来的。这样的作文，可以说是老生常谈，人云亦云，了无新意。比如，以“沟通”为话题写作，很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心，选取一两个故事来表达。这些文章，立意一般，得分都较低。 　　二是浅尝辄止显肤浅。不能由表及里、由浅入深、由果推因、由