大青树下的小学的学习教育.pptVIP

结构：左右 组词：娇艳 造句：公园里开满了艳丽的花朵。 音序：Y 部首：色 书写指导：丰字三横都稍向上拉，色字中间扁框内有一短竖不能忘。 艳 yàn 艳丽 结构：左右 组词：服装 造句：妈妈给我买了一件新衣服。 音序：F 部首：月 书写指导：月字要细窄，右上边横折钩要扁小、左边竖要长。 服 fú 衣服 结构：上下 组词：军装 造句：同学们都穿着整齐的服装。 音序：Z 部首：衣 书写指导：上下都要扁，右上边士字下横要短，衣字两边的撇和捺要舒展。 装 zhuāng 服装 结构：左右 组词：扮演 造句：小芳今天打扮的格外漂亮。 音序：B 部首：扌 书写指导：分字上边撇要低，捺要高一些，笔画不能相连，刀字折钩下边稍向左收。 扮 bàn 打扮 结构：左右 组词：读书 通俗读物 造句：同学们正在大声朗读课文。 音序：D 部首：讠 书写指导：讠要窄小，右上边十字要扁小，中间是一横钩、不是冖。 读 dú 朗读 结构：左右 组词：平静 造句：同学们正在安静地看书。 音序：J 部首：青 书写指导：左右都要窄一些，争字扁框内有一横右边要出头、中竖上边不出头。 静 jìng 安静 停在 书写指导：左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间冖的横稍长、上边没有点。 停 tíng 结构：左右 组词：停止 造句：一辆小汽车停在学校门口。 音序：T 部首：亻 结构：左右 组词：粗糙 造句：小明长得比较粗壮。 音序：C 部首：米 书写指导：左边比右边要高一些，且字窄框内有两横，最下边一横要长。 粗 cū 粗壮 结构：左右 组词：人影 造句：我们在大树的影子下乘凉。 音序：Y 部首：彡 书写指导：景字要写窄、上下要写紧凑，右边三撇上下排列、下撇要长。 影 yǐng 影子 再读课文，想一想课文写了什么？ 在 的小学，有来自 族 族、 族，还有 族和 族的同学一起认真的学习，甚至引来了许多可爱的小动物。 大青树下 汉 傣 景颇 阿昌 德昂 (　　 )的小鸟 (　 　)的老师　 (　 　)的小学 古老的(　 　)　 粗壮的(　 　) 洁白的(　 　) 枝干　 欢唱 敬爱 可爱 铜钟 一、填写合适的词语 粉墙 大青树下的小学 1 让我们走进课文，看看大青树下的小学及孩子们的学习生活情景是什么样的？ 　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 “从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。 运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 不同民族服装各具特色 ，读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 用横线画出具体写“安静”的句子。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 　　下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情，同时小动物的出现更加突出了边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛。 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。 学习运用排比的修辞手法 “同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢乐的特点。 运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表达效果和气势，但是要