人教版小学四年级上册语文作文第八单元《我的心儿怦怦跳》.pptVIP

* * * * * * 人教版 语文 四年级 上册 本课目标 1.根据本单元课文的写法，围绕自己心跳的事去写习作。 2.要写清事情的经过，有条理地叙述。 3.学会审题、选材、明确习作要求之间互相分享交流。 4.掌握叙述事情的方法，并运用到写作中。 5.叙事要做到内容具体，感情真实。 我们每个人都经历过让自己心跳的事， 你的心跳的事是什么事？ 比如，参加运动会，登上领奖台，心儿怦怦跳； 进行社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳； 进入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳； 犯了错误，害怕被人发现时，心儿怦怦跳…… 习作内容 选择你印象深刻的一次心儿怦怦跳的经历，写一写这次心跳的过程，并表达出当时的心情，正确使用标点符号。 小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的经历令你印象特别深刻？注意选择令你心儿怦怦跳的经历说出来，自己或者和别人一起经历的都可以，地点校内校外都可以。 “心跳”时间——“是什么时候的事” “心跳”地点——“在哪儿经历的” “心跳”人物——“和谁经历的” “心跳”经过——“过程是什么” 还有“心跳”细节—— 什么地方让自己觉得心跳得厉害。 回忆心儿怦怦跳的过程，根据提纲，尝试习作 不知所措 提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散 脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气 心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼 十五个吊桶——七上八下 我积累了很多写心情的词语，可以用在这次习作上。 小贴士 1.描写心跳的时候，我们要抓住心跳的过程； 2.详细介绍过程中，你的心理活动，你的想法，动作表现， 什么后果，获得什么样的感受。 3.写作时要注意标点符号 1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了心跳的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。 评改习作，分享心跳的感受 2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。 3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。 4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。 * * * * * *