学军中学：新高考改革与课程建设.doc

新高考改革与课程建设 你好!高考 （Hello!New NCEE） 浙江省的深化新课改与新高考 深化新课改的工作回顾 从2012年开始。。。 。。。“特色学校”申报与评选指引下的新课改 构建好了学校课程的顶层设计 完成好了课程建设规划 落实好了老师的选修课开设 完善好了选修课的走班制度 建立和健全了评选特色学校工作档案 创建特色高中 顶层设计：培养面向未来的领军人才 深化课程改革 设计支持学校特色的课程体系 课程设计： 培养面向而来的领军人才的课程结构 学军的课程结构：必修加选修 必修课：对国家课程从形式、内容和讲授方式上进行变革创新；尝试mooc；翻转课堂；开始建设学军空中课堂 选修课：将学生需求、学军品牌、教师特点、校外资源、杭州特色融入选修课课程开发；探索自主选修的走班选修模式。 自主选修的走班课程结构 科技创新化（体现领军人才学会创新、学会求知的要求）-----知识拓展类 精神成长化（体现领军人才的做人和生活要求）-----兴趣特长类 技能实训化（体现领军人才学会做事的要求）-----劳动技能类 领导管理化（体现领军人才的学会合作、学会领导要求）-----社会实践类 课程比例：必修96+选修48 类型 学分 合计：48 比例 高一 高二 高三 科技创新类 28 58.3% 10 12 6 技能实训类 7 14.6% 3 3 1 精神成长类 5 10.4% 3 2 领导管理类 8 16.6% 3 3 2 作为学校特色开发的课程 1.丰富选修课程资源-----进一步借助社会力量，开设学生广泛需要的医药保健、法律基础、金融理财等方面的选秀课程。使学生受益终身。 2.班团活动课程精品化-----立顶重点课程“内驱型教学推动力建设”的引领下，围绕“四个维度”，从根本上改变“要我学”和“我要学”的问题。 3.强化社会实践活动-----以“领导力开发”课程为指导，以志愿者服务活动为载体，寒暑假期间，大力开展走进社区、走进农村活动，广泛开展社会调查，影响政府的公共政策；如果社会大背景允许，形成暑假社会实践“小学期制”。 2014年，终于评出了36所浙江省一级特色示范学校。后面怎么办？ 二、2014年开始的浙江新高考 顶层设计：打好基础、从容选择、淡化博弈 共同基础+特色 学考+选考+高考 选择（7选3） 走班（35种类型） 高考分数线确定：450+300=750 赋分制 大学：“类型+专业”录取 三位一体的自主招生：60%+30%=10%=100 面对“新高考”和“七选三” 高一我们能够做的工作 全科开设 教师加强新必修课教学内容和特色研究 加强生涯规划教育 在学生、家长中加强新高考宣传、开展“七选三”摸底；开展学考模拟报名三次。 2014级高一必修课教学安排 课程 上学期 下学期 语文 3 3 数学 3 行政班必修课每星期27节课 行政班必修课每星期27节课 英语 3 3 政治 2 2 历史 3 3 地理 3 3 物理 3 3 化学 3 3 心理 0.5 0.5 音乐 1 1 外教 0.5 0.5 体育 2 2 课程 上学期 下学期 语文 3 4 数学 3 行政班必修课每星期26-28节课 行政班必修课每星期26-28节课 英语 3 4 政治 2 2/4 历史 2/3 2/4 地理 2/3 2/4 物理 2/3 2/4 化学 2/3 2/4 通用技术 2 2 信息技术 2 2 生物学 3 3/4 自主选修 2 4 2014级高二第一学期两学段教学安排表 第一届新高考学生的高二课务安排 学生选班 与学校分班的原则 课程安排 学科 考试类别 2015.10（二上） 2016.4（二下） 2016.10（三上） 2017.4 （三下） 2017.6 （高考） 物理 学考（选考） 化学 学考（选考） 告诉学生一张表规划自己的高中学习生涯 告诉学生一张表规划自己的高中学习生涯 生物 学考（选考） 政治 学考（选考） 历史 学考（选考） 地理 学考（选考） 技术(信息+通用） 学考（选考） 语文 （学科时间安排自主） 必考1次 数学（学科时间安排自主） 必考1次 英语 （两考合一） 首考 可选考 科目 必修部分（学考） 限定性选修（选考） 生物 必修1、2、3中的基本要求内容 （3节/周） 必修1、2、3中的发展要求内容+选修1、3 （3节/周） 技术（行政班上课） 信息：必修、选修2中的基本要求内容 （2节/周） 通用：必修1、2中的基本要求内容 （2节/周） 信息：必修、选修2中的发展要求内容+选修1 通用：必修1、2中的发展要求内容+选修1 （因为全年级14人第一学段不走班） 科目 必修部分（学考） 限定性选修（选考） 物理 物理1、2和选修3-1中的基本要求内容 （3节/周） 物理1、2和选修3-1中的发展要求