我所了解的孔子和孟子1.pptxVIP

学习目标： 1．让学生比较全面地了解孔子和孟子，积累有关知识和名言警句，走进这两位先贤的思想世界。（重点） 2.亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升学生的人文素养。 3．综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力，综合培养学生的读写听说能力和合作探究的精神。（难点）;课前准备（2周）：;我所了解的孔子与孟子;教师导入：;学生主持人 ：;特别说明：;第一小组展示：有关孔子、孟子的生平经历，以及孔子的弟子和门人的资料。 ;圣人孔子 ; 孔子十五岁立志学习，先后做过吹鼓手、仓库和牧场管理员、小司空(掌管工程)及司寇(掌管刑法)，曾拜老子为师；五十多岁后周游列国，宣传自己的政治主张。晚年收徒讲学，并著书立说，编修整理了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《周易》、《春秋》等书，直至七十三岁逝世。; 据称孔子门人多达三千人，比较出名的就有七十二人。这些弟子及其后学努力传播孔子的思想学说，形成了中国历史上影响最大的一个学派，即儒家学派。“七十二贤人”中，有以德行著称的颜回、闵损，以口才著称的端木赐、宰予，以政事著称的冉求、仲由，以孝道著称的曾参等人。 ;亚圣孟子; 孟子能成为“亚圣”，多得力于他母亲的教诲。孟子的母亲仉(zhǎng)氏一生克勤克俭，含辛茹苦，抚育儿子。孟母教子故事如“孟母三迁”、“断织教子”、“杀猪不欺子”、“为儿媳训子”等广为流传。 ;教师评价：;第二小组展示：介绍《论语》、《孟子》，以及这些著作对周边国家文化的影响；并请大家欣赏有关“孔庙、孔府、孔林”的图片资料。 ; 《论语》是孔子的弟子或再传弟子记录孔子及其弟子言行的一部书，是研究孔子思想和生平最珍贵的资料，成书大约在战国初期（公元前400年左右）。东汉时，《论语》进入经书行列，成为读书人的必读之书。南宋理学家朱熹将《大学》、《中庸》与《论语》、《孟子》合编为“四书”，其中《论语》被列于首位。元明清六百年间，“四书”一直是科举考试的主要内容。; 《论语》对日本、朝鲜甚至欧洲一些国家都产生过深远的影响。据统计，日本现存???川幕府时期的《论语》研究论著就将近九十种。日本近代资本主义“创业者”的涩泽荣一（1840－1931），在从事实业的四十余年里，一直坚持亲自向企业员工讲授《论语》。 ; 孔子思想在西方流传至少已有300年的历史。孔子学说被介绍到西方后，孔子就与希腊古代哲人苏格拉底、柏拉图一样享有盛名。德国柏林得月园的人口处，矗立着两米多高的大理石孔子塑像。塑像花岗石基座上刻着“己所不欲，勿施于人”的孔子名言。德国人把孔子和康德共同尊为教育学的奠基人。西方出版的“100个历史上最有影响的人物”中，排名第五的是孔子，美国人还尊孔子为世界十大思想家之首。 ;《孟子》的影响;教师评价：;第三小组展示：介绍孔子和孟子的主要思想。 ;孔子思想体系的核心概念是“仁”。 ;孔子的思想;孟子的思想;性善论是孟子全部思想的基础 ; 理想人格：孟子学说中还有不少关于理想人格的思想，如“人皆可以为尧舜” ；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”；“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”等等，如此种种，都是激励人心、传颂千古的名言。 ;教师评价：;第四小组展示：请大家欣赏搜集的《论语》、《孟子》中的成语和名言警句 。 ;子曰：“学而不思则惘，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“父母在，不远游，游必有方。” 子曰：“三军可夺师也，匹夫不可夺志也。” ;岁寒，然后知松柏之后凋也。 语出《论语·子罕》 寒冷的季节，众树凋零而松柏青翠依旧，引申指越在艰苦中越能见人的品格。 人无远虑,必有近忧 语出《论语·卫灵公》 人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做事应该有远大的眼光、周密的考虑。 ; 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——孟子;人有不为也，而后可以有为。——孟子 译：一个人应当对某些事放弃不做，才能够集中力量有所作为。（做事应当有所选择） 这句话是孟子所说 有不为而后可以有为，现在的不为正是为之后的可有为，每个时期都会有要为有不可为的事情，最重要的是分清轻重缓急。;诵读关于孔孟的名篇;教师评价：;看故事写成语明事理学做人; 孔子在齐国,有机会欣赏到他认为最美妙的韶乐.?谓其“尽善矣,又尽美也!”（极动听优美）而后大受感动,一连好多天老是想着它,吃肉也没有味道了. ; 楚国某县尹问孔子弟子,请他谈谈对孔子 的看法,弟子木讷小心,一言不发,县尹只得 怏怏而回.孔子得知后,很不高兴