29《掌声》优秀教学设计课题.docVIP

实用 PAGE 文案 人教版：29《掌声》教学设计 第二课时 教学目标 知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会英子的情感变化，理解掌声的内涵。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。 过程与方法 1、围绕“英子掌声前后的变化”展开教学。 2、讨论交流、自读自悟，体会感情。 3、品读感悟，加深理解。 情感态度与价值观 懂得在生活中要主动去关心、鼓励别人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。 重点、难点 重点：整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 突破方法：自读自悟，讨论交流。 难点：体会英子的心理变化。 突破方法：抓住描写英子掌声前后神态、动作的语句，反复朗读、品味，体会心里变化的原因，让学生谈启示，突破难点。 教法与学法 教法：采用“整体感知、品析词句、拓展延伸”等方法。 学法：自读自悟，讨论、交流法。 教具准备 课件。 教学过程 一、师生对话，沟通情感。 二、畅谈“掌声”，总结揭题。 1、畅谈“掌声”：同学们，今天有这么多老师来听我们的听课，我们该用什么来欢迎他们呢？（生鼓掌）真是一群有礼貌的孩子！同学们，你们曾得到过别人的掌声吗？(得过！)当你得到别人掌声时，心情怎