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美术教师专业发展规划 推荐随着国家基础教育改革的深入和世界教育形势 的现代化进程，教师的适应性转变已经凸显出非常重要 的意义。为更好地适应教育事业的发展，教师必须终身 学习、不断发展，才能超越自我，在教育事业中有所建 树。因此，每个教师都应当认清教育发展的规律走向、 树立教书育人的人生目标，学会分析自己的生存环境、 素质优劣、明确自己的发展方向，制定详细的自我发展 规划并予以实施。没有计划的生活是盲目的，停滞的知 识迟早会被淘汰。为此我制定了自己的学习、发展目 标。 一、个人基本情况分析 1、个人优势分析： （1）热爱教育工作，关爱学生，积累了一定的经 验，能关注学生的综合全面发展。 （2 ）具有一定的教学素养，积累了一定的教育教 学理论知识。 （3）已初步养成在实践中思考的习惯。 （4 ）工作细心认真负责，注重与学生的沟通和交 流。 2、个人不足剖析： （1）教学工作措施不是十分具体，一些措施有时 实施起来不够顺利。 （2）整个小学各年级美术教学还没能全面把握。 （3 ）文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识 上有许多不足。同时，学习理论的欠缺，也造成了理论 第 1 页 共 5 页 功底不扎实，缺乏理论积淀。 （4 ）教学经验不够丰富，需要进一步加强学习。 二、自我剖析和成长背景 虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本 职工作，也曾指导学生进行创作比赛获奖，但是自我感 觉功底较浅，层次不高。和一些优秀教师相比，我认识 到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养上 的种种不足，有待于进一步提高。 三、近期个人发展目标 发展目标：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学 习，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修 养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身 教育科研的改革与实践，增强教育教学能力，从新高度 积极探索课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反 思，使自己逐步成长为研究型、实践型、智慧型的教 师，并带动其他教师共同进步。 1、.3~.12 2、.3~.12 3、.3~.12 （一）教育教学： 1、提高工作能力。创造和谐健康的人际环境，增 强合作能力；与时俱进，以严格的要求规范自己的言 行，落实学校的各项要求。 2 、提高教学能力。注重对自身教育行为的反思， 通过实践提高课堂教学效率，重视教学示范辅导与学生 的课堂反馈，对优秀学生进行辅导，力争在各级各类比 赛中获奖。多听课评课，注重取长补短，提高自己的教 学能力。 第 2 页 共 5 页 3 、注重培养学生学习美术的兴趣，养成良好的课 堂学习习惯，提升学生的美术素养。 4 、形成轻松活泼、优质高效的教学风格。 （二）业务成长： 1 、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知 识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，于永正的《教 海漫记》并进行摘抄笔记，多利用空余时间阅读一些美 术、教育、心理名著等。 2 、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤 动脑。这其中最重要的一点就是必须持之以恒，认真反 思，及时积累专题研究的第一手资料，每年要留有痕 迹，写一些教学笔记和心得，每年认真摘录读书笔记， 多多撰写心得体会、教育叙事、教学随笔，做一个有思 想的教师。 （三）专业成长： 1 、美术教师的专业发展很重要，我要挤出时间 来，加强自己的专业水平的提升。积极参加开发区教育 局举办的比赛交流活动，通过活动来促进自己勤动笔， 多交流。 2、练习写字，特别是毛笔字，多进行练习。 3 、对自己的专业知识做到每天充电。练习国画技 法，多想名师、名家学习。 4 、多听课，多研究，形成自己的教学风格。 2 、珍惜每一次外出学习的机会，做到学有所得， 学有所思。 3 、按照学校