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班主任班级管理心得体会 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主 任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。 一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。 一．创设平等和谐的师生关系 平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的 教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自 己。教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰 当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学 生大胆的创新。当学生犯错误或故意“捣蛋”时，我用眼神暗示、 用和蔼的语气给予批评与指正；当学生的想法或表现不恰当或不 完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪， 激发表现热情。 多年来，我长期担任班主任，了解班级学生的基本状况，对 于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重 新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古 怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失 去信心，所以不能安心学习。近年来受经济浪潮的影响，学生队 伍中又多了一个庞大的群体 留守儿童，他们的境遇甚至比单 亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连 最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每 当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思， 让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。爱的召唤，使 孩子们有了热情也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这 是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是 我们教师责任心的源泉。古人云：“亲其师，信其道”。教师的 爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，同学们之间 的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地接受老师的教育。 二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯 著名教育家 叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话， 就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引 路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习 惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小，可塑性 大，他们的行为习惯容易养成也容易改变，是培养良好行为习惯 的最佳时机。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同， 家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、 守纪律的一代新人呢 ?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的 开端呢 ?我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特 征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。我就根据他们的喜 好，培养学生良好的阅读习惯，以配合课内教学，一本好书，会 带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋；一本好书，会引导学生探索 古今中外的无数奥秘；一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美 丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上 朋友。 三、细心扶持学生步入人生之旅 班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣 儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺 点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去 拨动他们那根调皮的神经，更不采取磨的办法。老师只能从正面 把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他 们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹， 在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只 要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并鼓励他克服缺点，努力做 个可爱的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他们也会有 进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都 取得了相应的优异成绩，学习也有了很大的进步。就是这个细微 之处正说明，只要我们老师坚持耐心扶持，差生也是能进步的。 四、做一个勤快的班主任 俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师 多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况， 将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要 求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生 每个不起眼的违规违纪行为。每天我一直强调学生遵守校规校纪， 班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养 学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的 学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这 些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很