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学校教学团队建设方案 引导语：教学团队是一个学校的灵魂所在，建设好教学 团队是一件非常重要的事情，那么接下来是小编为你带来收 集整理的学校教学团队建设方案范文，欢迎阅读！ 学校教学团队建设方案一 适应高等职业教育师资 的要求，以双师结构建设为重点，培养和聘请相结合，造就 一支有名师带头，以中青年骨干教师为主，整体素质高、教 学水平好、动手能力强，专兼结合、梯度结构合理，在省内 同类院校及英语类相关专业具有较高知名度的高水平专业 教学团队。具体建设目标为： 1. 团队带头人的培养与水平提升 在现有专业师资的基础上，由商务英语专业带头人、浙 江工商大学杨森林教授传帮带，对团队带头人进行重点培 养。并通过国内外进修交流、科研项目研究、参与行业领域 的工作和企业锻炼等途径，进一步提高团队带头人在专业人 才培养模式改革、专业课程体系建设和课程开发、科研和社 会服务等方面的能力以及理论与实践教学的水平，尽快提高 团队带头人的在省内同类院校及外贸行业的影响力和知名 度。 2. 团队结构的优化 教学团队的建设和发展关键是优化团队结构，使其具有 专业结构合理、学历层次高、合理的梯队结构及有效的运行 机制。通过学历提高、国内外进修和企业锻炼等途径，加快 骨干教师的培养，促进他们尽快成长，使团队的结构更加合 理优化。 注：培养博士教师 1 人 ; 全部专任教师具备双师素质， 双师素质教师的培养为省、部两级 双师 素质培训、职业技 能考试取得证书、下厂挂职锻炼等方式 ; 培养校内专业带头 人 1 人、中青年骨干教师 3-4 人 ; 到区域知名企业、科研院 所聘请兼职教师 1~2 人。 3. 教学水平的提高 以专业教学标准和课程标准建设为契机，根据工作任务 和岗位职业能力需求，重构专业课程体系，使之更加符合行 业对人才的最新要求。以课程建设为依归，认真研究教学大 纲、吃透教材、编写讲义，在课程建设、教学方法、教学设 计、考试模式等方面积极进行改革，努力提高教学质量，培 养校级教学。认真研究分析工学结合、产学研相结合及校企 合作等多种形式的内涵建设，充分利用校内外实训基地，努 力提高学生实践能力和操作设备的实际能力。 4. 教研科研水平的提高 团队在取得原有的科研教研成果基础上，积极开展教研 科研立项，撰写专业论文和编写教材。创造良好的学术氛围 积极探索商务英语专业的人才培养模式，在课程建设、教学 方法、课件开发、考试方法、实验室建设、工学结合等方面 积极进行改革，不断进行归纳、总结、凝炼和升华，撰写具 有学术价值、对教学改革具有指导意义的论文或省级教研立 项。进行教学研究 , 把教研科研成果转化为教学服务，提升 教学水平。 教材建设专业论文教研项目科研项目 2 部教材， 其中 1 部为校企合作开发教材 30 篇：至少有 2 篇在中文核心期刊发表。 4 项：争取 1 项为省级立项 3 项： 争取 1 项为省级立项 1. 人才培养模式改革。以商务英语专业建设为载体， 深化人才培养模式改革，以 面向浙江二级城市、小型外贸 企业和大中型制造业的工厂的外贸业务部门 为专业定位， 进一步深化 外语优先、外贸熟练、综合素质高、办事能力 强 专业特色的内涵建设，培养具有较强英语水平和熟练外 贸业务能力的人才。重点探索优良学风建设长效机制、隐性 课程体系构建、创业创新平台建设等三项人才模式改革内 容，为商务英语专业学生成长成才创造良好的育人环境。 2. 课程体系重构与课程建设。以专业教学标准和课程 标准构建为契机，根据工作任务和岗位职业能力需求，重构 专业课程体系，使之更加符合行业对人才的最新要