《软件工程实践ATM实验一》.docVIP

软件工程实践 报告 班 级： 计12－5班 姓 名： 刘明清 学 号： 指导教师： 刘迎春 中国矿业大学计算机学院 2014-12-10 第一部分 任务概述 1.1目标 系统功能实现用户在ATM上提取现金，存款，修改密码，余额查询及转帐等功能。 1.2用户的特点 本系统功能齐全，交互界面简单便捷，适用社会广大人群，且能满足用户安全性需求。 1.3假定和约束 本系统不具备语音提示功能，不能为盲人等群体提供服务。 2.1系统功能概述 ATM自动取款机系统相关的主要对象有： 用户：使用ATM自动取款机进行现金交易。进行取款、查询余额、设置密码、转账等操作。 系统：对用户的需求进行接收，通过与数据库的交互，根据对用户应用服务的响应，更新数据库中用户的信息。 数据库：对用户的所有信息进行存储更新。 取款功能： 用户按照系统输入要求输入取款金额即可取出相应金额的现金。 查询余额功能： 用户可以查看账户所剩现金余额。 修改密码功能： 如果用户想要修改当前密码，通过系统可以设置新密码。 转账功能： 用户可以通过该功能将自己账户上的金额转到其他账户。 首先，ATM要求用户输入密码，接下来ATM把从银行卡上读到的信息以及用户输入的密码传给ATM自动取款机系统，系统通过于数据库中的信息进行核对，如果密码正确ATM就要求用户选择事务类型（取款、查询等），直至用户选择退出应用服务，询问用户是否退出银行卡结束服务，如果用户选择结束，则退出银行卡，系统重回登陆界面。 登录界面： 在整个的系统中，首先用户要选择应用的提示语言的种类，“ENGLISH”或“汉语”，之后输入正确用户登录密码以后才可以进入主界面进行相关的操作。 主界面： 当用户输入正确的用户密码以后，出现主界面，包括以下的一些功能： 主界面有“查询余额”“取款”“转账”“修改密码”等功能选项。 主界面中还有“退卡”功能选项，点击即退出系统服务。 取款界面： 当用户在菜单栏点击取款功能选项，可以进入取款界面： 首先你可以输入取款的金额，输入的必须为50倍数的数字，否则系统会提示输入的金额错误，请重新输入。如果屏幕上有便捷提示，比如：1000元、800元、500元等。如果上边有你想要取款的金额，你可以按相对应的按键就可以了，如果没有，你再找一个 “其他金额”按下之后,就可以自由输入自己想取的金额了,输入金额之后,按“确认”，即完成取款功能。 正确输入取款的金额后，直接点击取款，会再次确认你取款的金额，点击“是”即可以取出取款机吐出的现金，并且数据更新到相关的数据库文件中，以便以后查询。 余额查询界面： 在主界面中点击余额查询功能选项，就会弹出余额的窗口。 修改密码界面： 改密码功能界面，系统要求首先输入旧密码，再输入写密码，并对新密码进行第二次确认，全部输入正确，修改功能完成。 转账界面： 当点击转账功能选项，会出现转账的界面，这时就可以进行转账； 分别输入转入的账户和转入的金额，直接点击转入。 若转入过程中出错会有相关的提示的操作。 第二部分 数据流图 顶层ＤＦＤ图 ２.一层ＤＦＤ图 ３．第一层存款子系统 ４．第一层取款子系统 ５．第一层转账子系统 ６．第一层查询子系统 ７．第一层修改密码子系统 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本