社会服务个人总结.pdfVIP

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篇一:社会服务总结参考资料 社会服务能力建设特色项目总结报告 2011 年 7 月学校申报国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位获得批复, 社会服务能力 建设成为示范校建设特色项目。通过两年时间,按照建设任务书和方案,扎实开展了各项工 作,完成了预期目标,达成了预期效果。 一、项目建设基本情况 确立了加快公共实训基地建设,推广优势资源;城乡对口支援和交流;服务新农村建设,服 务城乡统筹,支持当地的经济建设;就业服务平台建设 4 个子项目,共 44 个验收要点。 通过两年的建设,取得了 4 大建设成果:一是通过公共实训基地的建设,实现了优势资源共 享,为对口支援的学校提供师资培训,为其他学校学生提供专业培训和指导,促进区域经济 发展成绩显著,大大提升了实训基地的综合服务能力;二是通过向对口支援职业学校提供硬 件支持和专业发展、课程开发的指导,有效发挥了示范校的引领、辐射和带动作用,促进了 职业教育城乡统筹发展和区域均衡发展;三是通过农村实用技术培训、转移劳动力培训,提 高了农村劳动力的初次就业和稳定就业率,农村劳动力得到有效开发,为服务区域三农和经 济建设给予了有力支撑;四是通过拓展就业服务基地和“订单式”合作培养机构,完善相关 管理体制,创建网上就业服务平台等措施,形成了“多元立体”的就业服务指导体系,为人 才输出和密切校企合作铺就道路,贡献力量。 表 1 社会服务能力建设目标与完成情 二、项目建设内容 (一)完善公共实训基地建设,提升资源优势整合和综合服务能力 实训基地是社会服务的基础,在示范校建设期间,学校加快了公共实训基地建设步伐,全面 完成了目标任务,成效显著。 1. 完成实训基地基础建设, 完善各项配套设施制度 两年来,学校共建成北京现代汽车、 数控、 电工电子等 29 个实训基地, 183 个实训室。通过成立专项工作小组,开展市场调研,联同行 业企业专家、高校教师及其专业部教师共同研讨、反复论证,最终形成了适合各专业发展的 科学、合理的公共实训基地建设方案。在方案指导下,以搭建汽修、数控、电子三大专业实 训平台为重点,辐射完善了其他专业功能的公共实训平台,并完善其配套设施和规章制度, 保障实训基地有序有效运行,为学生实训实习创造了更好的硬件条件和管理服务。 2. 借助公共实训基地优势资源, 服务其他中职学校发展 公共实训基地的建设, 不仅提升了学 校的吸引力,也提升了学校的辐射力。学校借助公共实训基地的资源优势,培训重庆市铜梁 职教中心、 重庆市商务学校、 重庆市松溉职中、 新疆铁路技校等学校教师专业技能 272 人次, 为对口支援学校和其他学校参加各级各类职业技能大赛的学生进行培训、指导和学习交流, 接受学生实训 130 人次。 3. 开展毕业学生岗前培训, 提升校企合作共享层次 学校以人才培养质量为办学的生命线, 充 分发挥实训平台功能,以六大类专业实训平台为依托,先后为福特、力帆、隆鑫、富士康、 新世电子等企业进行服务意识、生产操作等相关培训。建设期为企业进行岗前员工培训 9.1 万人次,提升了学生的岗位适应和胜任能力,毕业生职业素质和综合素养良好,专业技能过 硬,服从意识强,受到了众多合作企业和用人单位的一致好评,实现了合格毕业生 100%的就 业率。 4. 开展行业技能鉴定工作, 规范职业资格认证准入 依托学校国家职业技能鉴定所, 按照国家 劳动部门相应工种、等级,开展技能鉴定。两年来,学校技能鉴定所鉴定工种从 6 个增加到 23 个,考评员从 40 人增加到 56 人,累计完成包括汽车修理工、钳工、无线电装接工、计算 机操作工、餐厅服务员等职业技能培训、鉴定 4.4 万人次,技能鉴定合格率达 90%以上。职 业技能鉴定工作的开展,不仅促进了专业教学质量的提升,也为规范相关行业的职业认证与 准入

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