班主任工作经验交流心得体会.pdfVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 班主任工作经验交流心得体会 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档(有偿下载) ,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意! 班级是学校的一个基本单位,学校的校风、校貌 决定于班级的班风和班貌, 而班主任是班级的领导者、 管理者、组织者、更是学生的引路人。班主任肩负着 多重的纽带作用,大到国家的教育方针政策,中到学 校管理者的管理方法和理念,小到教师和学生之间的 直接接触。所以说班主任是身负多职,必须引起高度 的重视。下面我就谈谈自己做班主任以来的一些感受。 一、亲其师,信其道 七年的教师之路,我深深体会到缩短与学生的距 离,与提高教育教学水平同样具有重要的地位,当学 生处于正确而又积极的情绪时,那么我们的教育教学 就会取得事半功倍的效果。以自己小时候的想法来指 导工作,这样才能从学生的角度出发,不能把我们自 己的想法强加在学生的身上,学生还必须无条件的服 从,这样只能造成心灵的远离,而教育却无法达到预 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 定的目的。 二、爱孩子是教育的基础。 爱是教育的基础,教师职业的天性就是富有一种 责任感和使命感,只有爱才能播种爱,只有爱才能呼 唤爱。我们要用爱心来感化后进生;用耐心来引导后 进生;用恒心来等待后进生,坚持打持久战,不要妄 想一次的教育就能让孩子来个大转化,让我们用期待 的眼光来看孩子,只有期待后的成功才是美丽的喜悦。 热爱孩子吧,给孩子一个宽松活泼的环境,热爱孩子 吧,就是热爱我们的明天,让我们把爱撒向每个孩子 的心灵深处。 三、班干部的培养,促进学生自我管理。 班干部是班级的核心,是老师的得力助手,选拔 优秀的班干部至关重要,有的老师认为只要学习成绩 好就有资格当班干部,其实教师一定要脱离这样的误 区,从多方面考虑学生的能力,让成绩不好的同学能 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 有展示的机会。教就是为了不要教,就是要求学生能 自我管理,其中中介就是班干部,班干部能起到以点 带面的作用。班干部就是教师培养起来的点,其他学 生就是面,真正达到教是为了不教。 四、细节决定品质,更决定成败。 班主任工作应该是由一堆细节组成的,我们常年 的班主任工作修炼中,已经练就了一双火眼金睛,一 走进教室, 哪个孩子脸色不好看, 哪个孩子行为变化, 哪个孩子思想有问题,哪个孩子犯了错误,决逃不过 班主任的眼睛。发现学生思想和行为有变化时,就及 时深入了解,找到问题的所在,那就找到了解决问题 的方法。 五、家校联系,促进沟通 学校是小环境,教育应该是大环境的教育,那就 必须做到家庭、学校、社会教育目的的一致性,这样 才能取得良好的教育的效果。现在不是有个公式 5+2 大于 7 的说法,也就是说五天的学校教育加上两天的 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 家庭教育,其教育功能要远远大于七天的教育,现在 我们都面临着 5+2=0 的危险,有些家长由于受到社会 功利性的影响,也把一些消极的思想毫无顾忌的传输 给了孩子,造成了学校教育与家庭教育的目的不一致。 特别是在农村 5+2=0 的现象更加严重,所以我们必须 坚持与家长多联系,了解家庭的教育方法,并采取适 当的措施来补救。 六、奖励和批评,促进制度的形成 “没有规矩, 哪成方圆 ”是对就是对, 是错就是错, 对的要奖励,错的就要为自己的行为受到惩罚。现在 的课程改革,教师不敢对学生说

文档评论(0)

lh2468lh + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档