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小学语文备考计划 　　 学生姓名：年级：班主任：学科教师： 　　 一、学生学习情况分析： 　　 学生在家里每日的课后复习做得比较好，对字词掌握情况较好；但是独立阅读知识方面掌握得不够好，拿到题目后不认真审题，不知道怎么去解答，很多独立阅读的答案本来是在短文中寻找，但孩子经常会答非所问，想怎么答就怎么答；做题速度太慢，看到题目后孩子心中本来已经有了正确的答案，但是孩子没有自信心或者很彷徨“该不该这么写”，导致答题速度明显下降，试卷无法按时完成。 　　 二、备考目标及复习计划： 　　 1、汉语拼音。 　　 （1）学会汉语拼音，能正确拼读。 　　 （2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。 　　 （3）掌握汉语拼音中声调及其变化。 　　 复习：对课文中出现的生字词一定要记牢，平时可以多朗读以增强语感。 　　 2、字。 　　 （1）掌握本册所学生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 　　 （2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。 　　 （3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求等。复习：平时上课时老师特意强调过的多音字、形近字或多义字一定要加强复习，能够举一反三。 　　 3、词语。 　　 （1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。 　　 （2）会联系上下文理解词语的意思。 　　 （3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情-色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。复习：课后所学文章的词语一定要经常记忆，保证每个词语都过关；文章中重点段落出现的重点词语要能理清它的字面意思和在具体文章内容中的意思；每天争取复习两个单元的词语并能听写过关。考前三天的时间争取每天将所学过课文的生字词听写一遍。 　　 4、句子。 　　 （1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子、扩写句子。 　　 语言感悟：（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。 　　 复习：首先要将已经学习过的课文进行一次详尽的梳理，如重点语句、要求背诵默写的语句、段落、古诗等一定要能够做到一字不漏的默写；课堂做的笔记要梳理学习一遍，课后习题要再做一遍；其次要能够在学好课本内容的基础上做到加强阅读练习，总结学习方法，在练习中增强语感，提高做题速度，不断进步；争取每天在将课内内容学习好之后能定时做一篇阅读理解。 　　 5、标点符号。 　　 能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 　　 6、口语交际。选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。 　　 7、习作。（1）复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。 　　 （2）、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。 　　 （3）、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。 　　 复习：习作学习是一个语言积累逐步提高的过程，不是一朝一夕就能突飞猛进的，所以在临考前的复习中最主要的是要积累素材、学习一些技巧方法同时能够多背诵一些别人的优秀作文。首先是将以前写过的课内、课外作文拿出来复习一遍，按照老师给你布置的每周任务坚持下去，一定会有收获的。在考试过程中不要有畏惧的心理，按照自己心中所想的一点点写下来，相信你会成功的。 　　 复习重点：从整个学习内容来看，字词是基础，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。因此在整个复习过程中我们要紧抓基础，争取基础能拿高分，同时突破阅读和作文，提高答题速度，拿到自己最好的成绩。以往考试过的试卷要拿出来再复习一遍，尤其是考试中错误的题目一定要学会，不要带着疑问上考场。 　　 小学语文备考计划[篇2] 　　 一、指导思想： 　　 以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现 　　 《小学语文备考计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容下一页查看。 　　 ?