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学校小考备考计划 　　 教学是学校工作的中心，质量是学校生存和发展的根本，每年小考，都是学校不变的主题，也凝聚千家万户的期待。小考成绩的好坏影响着学校的声誉和发展。为了做好xx年小考备考工作，根据学校教学工作计划安排，总结我校xx年小考情况，结合学校目前的教学情况，特制定xx年如下： 　　 一、指导思想 　　 以推进素质教育，深化教育教学改革为目标，全面提高教育教学质量，为高一级学校输送合格新生，为社会培养合格的人才。二、xx年小考情况 　　 （一）xx年小考成绩情况： 　　 xx年我校小考成绩斐然。平均分、及格率、优秀率均居全镇前列。10年小考的辉煌成绩，使得xx年备考工作面临更大的压力！ 　　 （二）备考闪光点 　　 1、精心选拔毕业班、特别是小考班班主任和任课教师。 　　 2、小考备考工作力争走得“早”。 　　 （1）学校领导重视“早”。 　　 （2）备考会议开得“早”。教师会议、学生动员会议，尖子生会议。 　　 3、注重六年级教师的培训工作。 　　 (1)重视校本培训工作。 　　 (2)鼓励教师们走出去，学习外面兄弟学校的先进经验。 　　 4、抓好同学科教师集体备考、共同研究、资源共享工作，充分发挥了集体力量。 　　 三、奋斗目标 　　 力争小考平均分、及格率、优秀率稳居总校前列。 　　 四、xx年小考备考措施 　　 1、成立小考领导小组 　　 领导小组工作内容： 　　 ①制定xx年，研究、指导、决定学校小考备考的总体工作和思路、措施。 　　 ②召开xx年小考备考教师及学生会议，研究、布置、检查、总结备考工作情况。 　　 ③协调学校各方面工作，为xx年考备考创造良好的环境。.④确定xx年小考目标，制定备考学生奖励方案和中考教师奖惩方案。 　　 2、统一部署、统筹安排、统一行动、提高效率 　　 小考的竞争，首先是时间的竞争，无论分几个阶段，以怎样的形式备考，首先要赢得时间。 　　 本学期小考备考分三个阶段进行 　　 第一阶段（上新课阶段，约本学期第10周左右结束新课），过好课本关，课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各种复习资料。 　　 第二阶段（5月份），本阶段要突出双基，培养能力，要求教师对 　　 各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。以上阶段月考照常进行。 　　 第三阶段（6月份），本阶段主要是综合训练，补缺补漏。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化学生的综合运用能力和解题能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生的良好的备考状态，迎接小考。 　　 3、注重培养尖子生。 　　 ①全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我。 　　 ②为成绩较好的学生提供特殊政策。例如，在平时教学、复习中，可以给成绩较好的学生一定的自由空间，课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容。 　　 ③教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练。 　　 4、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。 　　 ①对“临界生”、“学困生”，教师要多关心，多鼓励。从生活、学习、思想各方面多予关照。做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们自信心，使他们对前途充满希望。②在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”改为“我要学”，从而缩小与尖子生的成绩差距。 　　 ③班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是 　　 什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。 　　 5、确定班级目标，锁定各层次学生，任课教师密切配合，齐抓共管，加强学生管理，确保完成班级目标任务。 　　 6、利用好我们年级学生层次分明的特点，合理安排好每次的上课内容、测验、辅导等。 　　 7、结对子，帮教帮学。开展帮教帮学活动，优生与差生结对子，在思想上、学习上帮助差生，共同进步，全面提高。 　　 8、从上课、作业到考试、辅导等都要与小考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。 　　 9、科任在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。 　　 10、召开家长会议。每学期召开一次毕业班家长会议。向家长汇报全市教育形势和学校的备考工作，听取家长的宝贵意见，争取家长对学校教学工作的支持，把学校教育和