《大学生的自我管理》.pptVIP

第一节 大学生自我管理的内涵及意义 知识经济社会的另一个重要特征就是科学技术的飞速发展。科技的快速发展必然导致新型产业的大量兴起，同时也意味着传统产业的衰退，一批旧职业将面临淘汰。“一张文凭，一项职业技能，终身享用”在知识经济社会中不复存在。知识经济社会对大学生终身教育以及实现终身教育的能力提出更为紧迫的要求。 联合国教科文组织出版的教育丛书《教育——财富蕴藏其中》指出，21世纪“教育应围绕四种基本学习加以安排，可以说，这四种学习将是每个人一生的知识支柱：学会认知，即获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参与人的所有活动，并在这些活动中进行合作；最后是学会生存，这是前三种学习成果的主要表现形式。”“如果最初的教育提供了有助于终身继续在工作之中和工作之外学习的动力和基础，那么就可以认为这种教育是成功的。”但是，无论是终身教育还是刚所说的四种学习能力的获得，都是以学会自我管理为前提的。 大学生自我管理的目标，就是指大学生个人发展要达到的目的和规格标准。它是大学生进行自我管理的出发点和落足点，对大学生进行自我管理活动具有定向、指导、调节和控制作用。因而，确定大学生的发展目标是大学生实施自我管理计划的重要步骤。 第二节 大学生自我管理的素质目标 第二节 大学生自我管理的素质目标 关于大学生的发展目标，