分组教学实施方案.pdfVIP

清水学校“分组教学和有效作业”实施方案 为更好的落实大洼区教育局关于 “开展分组教学和有效作业 模式的探究与实践活动实施方案” 的通知， 使学生有更好的学习 环境和学习效果， 真正发挥学生的自主管理和主观能动性。 本学 期在校长的正确指导下进行教学改革， 实施 “分组教学和有效作 业”。特制订我校实施方案如下： 一、指导思想 以提高学生整体素质为目标， 以调动全体学生学习积极性和 主动性为重点， 以有效减轻学生过重课业负担为根本， 改进我校 教师的教学方法和学生的学习方法， 在体现学科的特点， 抓好基 础知识、 基本技能的提高同时， 把重点放在调动学生学习积极性 方面，培养和增强学生自我学习的意识。 二、组织保障机构： 组长：王风华 成员：葛素春 张凤娟 李 娜 张敏娜 王艳秋 姜连艳 刘艳梅 张海艳 范红梅 郑希良 李 慧 梁素香 范德斌 三、分组教学方法及原则 分组教学就是教师根据课堂教学的需要， 在分析教材、 了解 学情的基础上，结合班级实际，有针对、有目的的将学生分成若 干个小组进行教学的组织形式。 分组一般按学习成绩、 学习能力、 性别、性格等因素均衡的分成 6--8 个小组，每组 6 个人左右， 分成的组必须能有效的调动学生练习的积极性、 发挥分组的有效 作用，利于学生的学习进步。 四、建设“十有”学习小组 （一）、有个性化组名，如“跃进号” 、“阳光号”、“起航号”、 “挑战号”、“超越号”等。 （二）、有组训 （或口号），如 “快乐参与”，“快乐成长”、“插 上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂” 、“保剑锋长磨砺出，梅花香自 苦寒来”等 （三）、有奋斗目标或最求目标，如“不输给他人，更不要输 给自己”、“赶超‘希望组’”等。 （四）、有成员职责与分工， 选好小组长， 明确组员分工职能。 1、组长的选择 选择的组长要求：责任心强，理解能力强，学习能力突出， 乐于奉献，敢于付出，操作能力强。 2、组长的职能 组长的职能就是依据老师的要求，确保组内成员完成老师的 教学要求和练习内容。 实施起来可以组长带组员共同完成， 通过 合作完成教师安排的学习、练习内容。 （五）有小组成员姓名及照片，让每个孩子灿烂的笑容都展 现出来。 （六）有科学的座位编排，要考虑到学生成绩差异，注意性 别、性格搭配和个人意愿，不允许学生背对黑板。 （七）有考核和奖励办法，采用小组积分，集体排名，比较 进步幅度。 （八）有活动时间。学生除了在课上时间外，课下要有集中 活动的时间。 （九）有各任课教师参与，各科教师平时授课必须围绕分组 学习展开。 （十）有总结表彰，每学期末学校对各班优胜学习小组和进 步小组进行表彰。 五、学习小组确立后， 采用小组积分和集体排名的形式来调动全 体学生学习的积极性和互帮互助的合作氛围。 小组积分就是每节 课任课教师给每组学生参与情况和表现打分， 采用堂积分， 日评 选，周汇总， 月评比， 学期表彰的形式。 学校取消个人成绩排名， 以学习小组为单位集体