四年级下册品德与社会交通问题带来的思考分析.pptxVIP

人教版 四年级品德与社会下册交通问题带来的思考自学课文内容，你们都发现了哪些交通问题？交通拥堵 交通污染 交通事故 其他 拥挤的交通北京的交通北京有六车道、八车道，可是他们的交通依然拥挤，这是为什么呢？ 美国人出行美国人选择什么样的出行方式？为什么选择这样的出行方式？ 汽车给我们带来了哪些污染 ？汽车尾气汽车噪音汽车噪音汽车喇叭噪音汽车彩铃阅读材料，参考书上68页，思考汽车的尾气会给我们带来什么危害？ 爱护交通设施畅想绿色交通 通过绘画、作文等方式设计、畅想绿色交通（交通工具、交通设备）未来的交通国家和政府治理交通污染的措施★实行单双号制度，限制进入市区的车辆。★让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料。★生产出新型电池汽车。★高科技为汽车降污。★新燃料电池进入汽车。★天然气燃料汽车。★已经通车的磁悬浮列车磁悬浮列车调查显示 目前，道路交通死亡人数占全国事故死亡人数的80%以上，其中公路交通事故尤为突出，每天可达2000起。 2011年全国共有4423名中小学生死于交通事故，这其中有1000多中小学生是由于自己交通违章而导致死亡。交通事故频频发生，令多少人瞬间失去了生命，多少孩子失去了父母，多少夫妻阴阳相隔，多少人白发送黑发，多少人终生与病床相伴。到底是什么原因导致这么多悲剧的发生呢？ 你想对开车的叔叔阿姨说些什么？关爱生命，安全出行生命至上，安全第一一人安全，全家幸福。安全隐患很多，生命只有一次。守交通规则，树文明新风。警惕保安全，廉痹酿事故。杜绝交通事故，公民人人有责。车祸离你越近，幸福离你越远 学习交通安全知识 提高自我保护意识不在汽车间穿行不满12周岁不骑自行车上路你年满12周岁了吗？不乘坐三无车辆上下学等待家长接送你知道哪些交通安全标志？ 提高交通安全意识 从小做起从我做起认识交 通 标 志交通标志是用文字、图形、标线,设置在道路上的公共设施，用以引导人们如何正确行车走路。132认一认 图案形状、颜色想一想 图案作用警告标志三角形 黄图案警告车辆 行人注意危险禁令标志圆形 红图案 禁止或限制车辆、行人交通行为指示标志圆形 蓝图案指示车辆、行人交通行为人行横道线帮助行人安全通过马路行走时注意来往车辆，先向左看，再向右看。车道分界线 中心双实线 导向车道线火眼金睛辨一辨：马路对面就是学校了，快迟到的小强懒得走地下通道，趁着没车迅速穿过马路，按时进了校门。小明最喜欢在爸爸开车接他回家的路上，和爸爸交流一天学习情况。小刚骑自行车穿马路时，下车来用手扶着车，走过人行横道后，才又骑上车。小芳最喜欢从家里一直滑着滑板来到学校。 六一的早上大雾，小梅非得让妈妈给自己挑一件红色的衣服穿，还硬要戴着小黄帽，把梳好的辫子都弄乱了。 小红第一个下了校车，从车前面绕过去，迅速穿过马路，钻进校门，这时，其他同学还没有下车。小明小强小刚3人是好朋友，每次上学他们都手拉手肩并肩一起走。发现 通过调查和搜索资料你还发现了哪些交通问题？ ◆大量的能源消耗 ◆公路越修越多造成的耕地减少 ◆人们人为地违反交通规则的现象 “星级宣传员”制作一张交通安全卡，把你想对自己，想对家人或者是想对其他人说的话写在上面。为了减少汽车造成的危害，我想对汽车设计者说——请设计环保无尘低噪声汽车司机说——请不要随便鸣笛，减速慢行，行人说——请珍爱生命，文明交通，交警说——请严格执法，维护交通秩序，自己说——珍爱生命，文明交通每一个人说——绿灯可以再等，生命不能重来 通过对课文的学习，你们学到了什么？珍爱生命，文明交通作业：写一封倡议书，向全市少先队员发出倡议，呼吁全社会的有车族的人们，尽量保护我们的地球环境，以实际行动解决空气污染问题. 祝同学们好好学习天天向上 一人平安 全家平安 每个学生背后有数个家庭、亲人在关心着，每个学生的安全成长关系到数个家庭、几个亲人的幸福与安宁，今天我要和同学们谈谈交通安全问题。 同学们，你们每天都是怎样来上学的？（现场提问，根据学生发言引出下面话语）同学们上学有走路的、坐私家车的、有的是由父母、爷爷奶奶用摩托车、电瓶车、三轮车、自行车送来的，无论你用哪种方式上学，只要一出家门就涉及到交通问题了。交通秩序、交通事故都是人们关注的热点。咱们在校学生的交通安全更成为全社会关注的重点。你们说交通安全教育重要不重要？（生：重要）复小 许汝志 我们能够感受到马路上总是车来车往，川流不息。与汽车相比，我们永远是弱者。你们看这项调查显示：2004全国共有4423名中小学生死于交通事故，这其中有1000多起是由中小学生自己交通违章而导致的。看来，不按规定行走、过马路，对同学们的自身安全有百害而无一利。 你们看，这些同学的行为多危险呀！如果你有过类似这样的危险行为，从今天开始，就要彻底改掉，按照《交通法》的规定去做，多学习交通