优秀班级的标准.docxVIP

　　篇一：优秀班集体的标准 　　以人为本以德治班创建优秀班集体  　　班级是是学校培养教育学生的基本单位,学校的各项教育和管理目标的落实以及教学计划实施,均须通过班级来完成。班级工作的好坏，直接影响到学校工作的正常开展，影响人才培养规格和质量。因而班主任必须做好班级管理工作。那么，班主任如何做好班级管理工作？班主任必须明确班级管理工作目标，然后确定班级管理内容，并采取行之有效的方法完成班级管理内容，实现班级管理目标，创建优秀的班集体并使之可持续发展。  　　我认为优秀班级的标准应该有以下几个方面：  　　㈠班主任有责任心  　　班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念。  　　㈡班干部有凝聚力  　　班干部是班级核心，是实施自我教育、自我管理、自我服务主要力量，大部分工作需要他们来完成。班主任应建立优秀班干部集体。  　　㈢班级管理规范化  　　在班级工作中，班主任要让学生充分发挥其智慧和主观能动性，还学生以主体地位，让学生在自我管理，自我教育中获得发展 ，鼓励他们创造性地开展工作。制定班规班约，对班内出现的问题，班主任引导学生开展讨论，透彻分析原因，强化了学生自我教育的效果，对学生思想水平和能力的提高都大有好处。  　　㈣班风学习氛围好  　　班风是指班级成员共同具有的思想和行为方面的稳定风格。它是班级整体形象概括，具有相对稳定性，是所有班级成员共同的精神面貌。班风一旦形成，班风就具有无形的制约、管理、促进提高的长效效应。  　　学风是班级成员共同的学习态度和学习精神上的稳定风格。学风建设是班级建设重点。在“三风”中，学风是核心，是根本。优秀学风标准如下：成员学习态度端正，学习目的明确，学习动力充足，学习方法得当，学习成绩出色。  　　教师能充分尊重学生的兴趣爱好、年龄特点，共同制定班级特色文化建设的目标与内容，使全体学生都受到浓厚的学习氛围的熏陶，激发出他们的学习热情，提高他们的科学文化素质。  　　㈤班级活动丰富化 　　班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。班级活动促进学生特长和能力的发展。班级活动有助于学生主创新精神的培养。学生是班级活动的主人，有的班级活动需要由他们自己来设计、组织、管理，即便是以班主任为主组织、领导的班级活动，同样需要学生积极参与设计、管理，这些对学生独立工作能力的培养和锻炼都有积极的作用。班级活动还可以满足学生交往的需要，使他们在交往中培养起健康的、丰富的感情，学会处理各种人际关系。开展丰富多彩的班级活动，锻炼学生和学生干部的能力，在活动中寻找快乐，获得知识，提高各方面的能力。 　　要想使优秀班级得到持续性发展，我认为应这样做：  　　一 、与时俱进、转变观念，树立班主任教师的良好形象  　　著名的教育家乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能替代的最有用的阳光。”要想更好地做好班主任工作就应该严格要求自己，不断更新知识结构，为人师表,树立班主任教师的知识形象和人格形象。  　　二、以德治班、合作交流，创设可持续发展的育人环境  　　未来的教育要突出一个“人”字，现代教育培养的人应该是具有主体性的人，应该是具有发展性的人。保证人的和谐、均衡、持久的发展力不受损害，保证道德主体全面的、长久的、强劲的发展能力，这是时代对现代教育的呼唤。 　　篇二：优秀班级的标准是什么 　　优秀班级的标准是什么?  　　第一、应有一位以学生为中心的班主任  　　班主任是班级教育与管理的领路人，是班级灵魂，在班级当中起到直接的关键作用。班主任工作好坏直接影响班级管理质量，因而班主任都必须向优秀班主任看齐。优秀班主任条件是：政治素质高、业务能力强、关心学生、爱护学生、充分信任学生、平等对待学生、勇于为学生负责。  　　第二、应有得力的班干部  　　班干部是班主任的有力助手，是班主任和学生之间的桥梁和纽带。班干部是一个班集体的骨干和核心，是班级工作顺利开展的保证。一个优秀班集体必须有一支素质良好，能独立工作的干部队伍。通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。  　　第三、要有良好班风、学风  　　良好班风、学风、为班级工作基本要素。  　　学风是班级成员共同的学习态度和学