小学一年级下册语文期末考试质量分析.pdfVIP

一年级下册语文期末质量分析 一、试卷分析： “语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程 度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学， 改善课程设 计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。 ”从《课标》所提 出的这个要求来看，本次语文期末质量检测题，能紧贴教材，重点考 查了学生对于课本知识的掌握情况， 重视基础知识考查的同时也注意 考查了学生理解、运用知识的能力，关注了学生心灵的成长。在学生 自主探究中强调阅读的积累运用， 较好地体现了现代教育的理念。 有 利于学生语文综合能力的培养， 为今后的语文教学指明了方向。 题型 结构的安排，分数比例的分配也趋于合理，除了对基础知识的掌握， 基本能力的培养考察之外， 还注重了对学生灵活运用知识， 综合素质 及创新能力的考察，有一定的梯度。总体来看，难题较少，认真的孩 子得分会相对较高。 二、学生总体情况分析： 本年级共有学生 154 人，实考人数 153 人， 125 人达到高分。一 （1）班均分 94.2，高分率 84.6%，及格率 98%；一 （2 ）班均分 93.2， 高分率 81.1%，及格率 100%；一（ 3 ）班均分 93.3，高分率 79.2%， 及格率 100%。 三、学生答卷分析： 试卷从答题的状况看， 绝大多数学生对知识掌握的比较扎实、 系 统，能把所学的知识用在解决实际问题之中， 但也有个别同学学习浮 臊、粗心，失分较多。下面从学生答题得分情况逐题分析如下： 第一部分：基础知识 (一) 、看拼音写词语。 该试题是对教材中会写生字表里的词语进行常规的检查， 是学生 应知应会的最基本的字词知识。 从学生答题情况来看， 学生整体书写 比较规范得分率高，满分很多，但也有个别学生丢分，缘于拼音掌握 不牢或生字掌握不牢，如“冷淡”的“冷”字少一点。 (二) 、多音字。 本题是考查学生多音字掌握情况。 全体学生均掌握较好， 扣分现 象出现在个别学生把“种”的两个读音写错。 (三 ) 、同音字、形近字辨析。 这是一道平时训练较多的体型， 考察学生同音字、 形近字的辨析 的能力。完成情况较好，极个别扣分在分不清“坐”与“座” 。 ( 四) 、词语连线。 本题考察学生词语搭配的掌握， 答题情况较好，基本无扣分现象。 (五) 、数笔画。 本题考查学生对于汉字笔画的掌握情况， 失分较多。 许多学生能 数对笔画，但第二问： “第几笔是____”却写错。教师在今后的教学 中要在规范书写上多多训练，避免出现倒发笔现象。 (六) 、找反义词。 本体考查学生反义词的掌握，掌握非常好，无扣分现象。 (七 ) 、词语搭配。 本题考察学生的词语搭配能力， 完成情况好， 极个别学生因为拼 音或汉字书写错误而丢分 （八）、补充句子。 本题考察学生正确表达的能力， 大多数学生已经可以正确表达清 楚，个别学生因为拼音或汉字书写错误而丢分。 （九）、连词成句。 本题第一小题错误较多。 “兰兰来到鲜花盛开的原野上。 ”很多学 生无法将“鲜花、盛开、原