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六年级科学期末考试试卷分析 今年科学试卷命题题目难易适度，试题既能结合科学教学实际，面向全体学生，注重考 查学生的基础知识、 基本技能， 同时，又考查了学生的实验探究能力； 减少了死记硬背的试 题，增加了对所学基础知识的实际应用。 试卷具有较高的效度、信度和一定的区分度。 在命 题上较符合新课程理念， 对教师和学生提出了新的教学要求即： 提倡自主学习， 培养学生综 合实践能力， 加强学生实验探究能力， 提高学生的动手能力。 现将试卷及试题情况具体分析 如下： 一、试题情况与分析 试卷分为四种题型：填空题、选择题、判断题、连线题、实践与应用题，符合六年级学生的 特点。试卷将所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面、到位。 纵观这份试题， 可以看出， 试卷不光要考察学生的死知识， 更注重对学生的生活实践方面的 知识进行考察， 这些题的导向作用是很重要的， 他会引导科学教学由应试教育逐步转向素质 教育， 更加注重动手实践操作能力。 从得分可以看出学生对于动手实验能力较差， 也可以看 出我们在这方面训练较少， 课上该做的实验学生掌握的不牢固。 在以后的教学中， 应多重视 实验教学中的实验过程和实验方法的探究，多培养学生的动手操作能力和语言表述能力。 二、学生答卷总体情况 今年我校六年级参加考试共 48 人 ,平均 75.83 分，及格率为 87.5% 学生总体发挥好， 学生成 绩比较理想。 第一题， 我会填空。 主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况， 大部分的学生会 做，只有少数同学有错别字现象出现或记忆不牢，导致失分。 第二题，选择合适的答案的序号填在（ ）里。主要考察教材中易混淆的知识点，有的学 生由于区分不到位或审题不细心而导致出错，尤其是第 16 小题，上课时讲到但复习时没有 做类似题目造成大面积失分。 第三题，判断。 考题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学 的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。大部分同学都能答对，只有个别同学 出现了错误。 第四题，连线。大部分学生能做对，少数学生记忆混乱造成错误。 第五题实践与应用。分值较高，能充分考察学生综合能力。第 38 题：显微镜的使用很多同 学动手能力差， 加上学校设施不足， 没有掌握。填写家用电器调查表， 该题与学生生活实际 相联，再加上上课过程中教师认识不同能的转化， 39 题学生能画示意图但有部分忘记填形 成原因。 41 题设计实验方案对学生来说难度较大，大多数学生问题较多。 三、今后教学工作的思考 1、实践出真知，加强实验教学，培养学生的亲自动手操作，认真观察，仔细探究的能力， 把实验结果上升到理论的高度。 教师在平时的教学中， 要注重学生基础知识的掌握和科学知 识形成过程的体验，尽量的多观察，多实践，多发现。这样才能真正的学到科学 2、加强过程意识，注重科学概念的深化理解，重视知识形成，发展过程解决问题的探究过 程，并能理解相关的实际问题中蕴涵的科学道理。 3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用 科学知识解决实际问题的机会与方法策略。 寻求优化课堂教学的方法与策略， 提高学生学习 兴趣水平。 4、培养学生严谨细心的学习习惯和良好的科学学习行为习惯，认真读题，积极思考，仔细 检查的好习惯。 5、切实做好学困生的转化工作。发挥实验的作用，把学困生的转化工作落到实处 6、培养学生良好的书写习惯。 经过这次考试， 通过试题分析和答题分析， 找出了