《艺术领域的目标内容与指导(美术)》.pptVIP

2、中班（4-5岁）儿童手工活动目标 （1）认知目标 进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料。 （2）情感目标 通过泥工、纸工及自制玩具的活动来积极投入手工作品的创作，并培养儿童对手工活动的兴趣。 （3）技能目标 ①能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画。 ②掌握折纸、撕纸基本技能，折出简单的玩具或撕出简单的物体轮廓。 ③学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征。 （4）创造目标 ①能大胆地运用泥按意愿塑造。 ②能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓。 3、大班（5-6岁）儿童手工活动目标 （1）认知目标 ①了解各种纸张的不同性质，知道不同性质的纸张具有不同的表现力。 ②对自制玩具的材料加以分类，以获得选择、收集这些材料的经验。 （2）情感目标 ①体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐。 ②喜欢用手工来表达自己的想法和情感。 （3）技能目标 ①用泥塑造人物、动物等较复杂结构的形体，能表现出物体的主要特征和细节。 ②能集体分工合作塑造群像，表现某一主题或场面。 ③能使用无毒、安全的废旧材料制作玩具并加以装饰。 （4）创造目标 能综合运用剪、折、撕、粘、连等技能，独立设计制作玩具。 以《花花衣》为主题，不同年龄段如何设计课程？ 以同种材料为媒介，不同年龄段的操作方法小班： 中班： 大班： 幼儿手工活动：鲜花盛开（大一班）（流畅）.f4v 幼儿园美术教育手工《瓶盖创意》讲解制作示范163（流畅）.f4v ..\幼儿园美术教育手工《气球创意》讲解制作示范164（流畅）.f4v 欣赏 1．小班（3-4岁）欣赏活动目标 （1）认知目标 知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美。 （2）情感目标 ①喜欢观看、欣赏艺术作品。 ②对美术作品、图书中的各种形象感兴趣。 ③初步体验作品中具有不同“性格”线条，通过欣赏老师及同伴的作品来培养对欣赏的兴趣。 （3）技能目标 初步学会运用线条表现力度感、节奏感。 （4）创造目标 初步运用动作、表情等表达自己欣赏后的感受。 艺术领域的目标内容与指导（美术） 严春霞 一、幼儿美术的特点 （一）游戏性：幼儿在美术活动中把活动当成一种游戏。 （二）稚 性：幼儿的美术作品常表现出一种质朴、天真的特点，具有独特的艺术价值。 （三）简练性：幼儿对事物的认识是比较粗略的，他们不善于细致地描绘事物，只能用最简练的线条去表现各种形象。 （四）求全性：这一特点表现之一是拼凑、罗列；表现之二是透明、不遮盖。 （五）动态性：活动的，明亮的，有声音的东西常常较多地反映在他们的美术活动作品中，对于静止的，不显眼的事物，他们的兴趣很低。 二、幼儿期美术教育的意义 （一）美术教育可以发展幼儿对美的感受力，理解力和表现力 （二）美术教育能发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和实际操作能力 1．美术教育有利于发展幼儿的智力和创造才能 2．美术教育有利于增强幼儿双手的灵巧性 （三）美术教育能形成幼儿良好的个性心理品质 （四）美术教育能提高幼儿学习其他学科的效果 三、幼儿美术教育的分类目标 ●绘画 1．引导幼儿初步学习多种绘画的基本技能和方法，帮助他们形成良好的绘画习惯。 2．引导幼儿大胆地用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。 3．帮助幼儿体验绘画活动的快乐，培养他们对绘画的兴趣。 ●手工 1．引导幼儿初步学习多种手工材料和工具的基本使用方法，培养其良 好的手工活动习惯。 2．引导幼儿在塑造和制作活动中，发展小肌肉动作和手眼协调的能力。 3．帮助幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工的兴趣。 ●欣赏 1. 引导幼儿学习一些粗浅的美术知识，了解对称、均衡等形式美的初步概念。 2．引导幼儿初步感受周围环境和注意各种美术作品中造型、色彩、构图等的情感表现性。 3．帮助幼儿欣赏美术作品的内容，使之了解美术作品如何表现现实生活和作者的思想感情。 4．培养幼儿对形式美和内容美的敏感及初步的评价能力，丰富其美感经验。 5．引导幼儿体验美术欣赏活动的快乐，培养他们对欣赏的兴趣。 四、幼儿美术教育年龄阶段目标 绘画 1．小班(3—4岁)儿童绘画活动目标 (1)认知目标 ①初步认识绘画的工具和材料。 ②学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩，并能说出名称。 ③学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。 (2)情感目标 培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。 (3)技能目标 ①学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。 ②能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。 ③学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。 (4)创造目标 ①引导儿童在涂抹过程中把画面画满。 ②初步学会用图形和线条组