七年级英语期末考试质量分析与反思.pdfVIP

七年级英语期末考试质量分析与反思 ** 中学 *** 2010-2011 年度下学期七年级英语期末考试对七年级学生学习的仁 爱版下册英语教材 5 至 8 单元进行的一次检测。 本次测试重点放在基 础知识方面，特别是书本知识的学习和运用。 一、检测概况 本次七年级考试成绩分析如下： 实考人数 及 格 及格率 最高分 最低分 平均分 86 人 9 人 10.46% 89 分 18 分 50 分 二、学生基本情况分析： 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很有很大 的差异， 由于在小学英语课并未受到足够的重视， 以及有些小学从未 教授过英语。 所以有些同学从一开始就放弃英语的学习， 学习态度不 够端正，不够自信。而有些已经会的就有点骄傲，学生整体的惰性还 是很强，自觉性很差，学习习惯不好。另外，学生在情感态度 , 学习 策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。 例如：很多学生不能明 确学习英语的目的， 没有真正认识到学习英语的目的在于交流； 有些 同学在学习中缺乏小组合作意识； 大多数同学没有养成良好的学习习 惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于 发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 三、教学过程及考试中存在的问题 此次考试成绩并没有达到预想的状态，主要有以下几点原因： 1、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时，学生学习习惯较差，会 听讲及能听懂的学生只占三分之一， 农村家长对孩子周末温习及加强 英语关注不够。 2、学生在课堂上的听课效率不高，课后没有认真复习及背单词；大 部分学生的学习积极性不高， 依赖性较强； 对所学知识点不懂得基本 不发问，学习比较被动；认真背单词的学生又对知识的运用能力较差， 不会举一反三；学生在考试时审题不认真，在答题时不讲究技巧；试 卷难度部分超出教学大纲要求。 四、今后的教学建议和教学对策 1、应组织英语教师加强理论学习，学习新课程标准，理解新课程标 准的要求， 了解和研究新的评价机制和命题思路。 同时要不断提高教 师自身的语言素质。 2、从试卷分析中我们可以看出，基础知识是我们教学的重点，也是 学生的弱点， 在各种考试中， 基础知识都是考查的重点。 我们对词汇、 短语、句型和语法等基础知识的教学不能仅仅停留在让学生机械记忆 阶段，单词、短语的听写和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教 学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。 3、要重视词汇教学。单词是初一年级教学的重点，只有打好了词汇 的基础，才有可能在阅读、 写作等方面驾驭自如。 但在词汇量较大时， 要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以 有不同的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。可以适当 补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。 4、加强基础语法知识的教学。语法知识是为使用语言服务的，学习 语言的最终目的是为了使用它， 现在考查使用语言能力的题目越来越 多，尤其在语境中的考查，已经成为各种考试中常见的题目。例如： 一般现在时、人称代词、介词、频度副词、名次复数词尾变化和冠词 等。学生在这份试卷中相关的语法知识考查题中出现的错误较多。 这就要求我们教师在教学中要善于在语境中教授语法知识，让学 生掌握在不同的语境中使用的不同的语法知识， 而不是单纯地教授死 的语法规则。 5、加强学生阅读能力