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三年级上册数学期末考试质量分析 一、试卷的总体分析： 1．命题总体分析 本次数学试卷的命题总体而言内容比较全面， 基础性强， 而且略有变化， 重点考察了学 生的双基， 也考察了学生灵活运用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力。 本次数学 试卷的命题贴近实际生活，让学生把数学知识与生活实际联系起来，是一份较不错的试卷。 从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式 检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践能力。 2．成绩总体分析 本试题满分 100 分，考试时间为 90 分钟。全部人数 167 人，参考人数 167 人；最高分 为 99 分，最低分为 54 分，优秀人数 98 人，优秀率 59 ﹪，无低分。 二、答题情况具体分析： 1、填空题部分： 第 1、2 、3、4 、5 、6 题，考察基础比较简单，因此得分率较高。第 7,8 题考查分数的大小比较，因时间过得较长，学生错的较多；第 7 题关于长方形和正方形 的周长，一直是难点，学生出错较多；第 10 题考察了数的集合，少数同学没考虑到重合部 分，出现差错。 2、判断题部分： 第 2,4 题错误率较高，学生没有认真读题；第 5 题有些学生根本没有 计算导致了出错。 3、选择题部分： 错误最多的是第 5 题， 涉及到图形的拼剪和边的平移， 空间想象能力 要求较高，一直是难点。 4、计算题部分：列竖式计算和脱式计算出现少量失误。 5、画图分析部分：第 1 题涂分数部分，学生做的较好。第 2 题用一条线段表示倍数， 有的学生画了三条，有的画的不标准。 6、解决问题部分：本次考试解决问题比较简单，都是平时训练的题型，只有极少数的 学生列错算式，出现错误较多的是计算失误。最后一题关于正方形，长方形的剪切求周长， 不少学生没有学会数形结合的方法，不画图，不认真分析，出错较多。 三、取得的成绩及经验： 1、学习习惯良好。从整个年级的试卷中， 90%的字迹工整规范美观，没有乱画现象， 说明大多数学生日常书写习惯较好， 态度比较认真， 为今后的学习打下了基础， 提供了保证。 但并不能排除个别学生书写的潦草。 2、学生的计算能力强。口算与笔算是二年级学习的重点，同时是学生认为最简单又最 容易出错的内容。试卷中设计的口算与笔算， 90%的学生计算得了满分，说明老师们教学扎 实，训练到位，学生的课堂练习保质保量。 3、学生分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。解决问题学生已经学会先分析， 再去解决。应用题能够和生活紧密相连，把所学知识运用到实际生活中。 四、存在的问题及原因： （1 ）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。 因而在应用知识解决问 题这部分知识中失分比较多。 （2 ）学生没有养成良好的检查习惯， 因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、 运算符号 看错而导致丢分。 （3 ）课堂教学比较呆板， 评价语言乏味， 没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。 （4 ）学生思维受定势影响严重。 具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高， 对 于稍微改动的题目解答不够理想。如选择题第 2 题，老是选相等的，正确的， 题目改成不可 以就搞错了。 （5 ）学生综合运用知识及分析、判断能力较差。 五、改进措施： （1 ）加强学生对基础知识的掌握， 利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实 程度。 在教学中， 教师要根据学生的生活经验创设生活情境，