部编版三年级语文下册《2 燕子》【教案匹配版】推荐.pptVIP

叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 燕子飞行的速度快。 叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 第1课时 第2课时 第1课时 歌曲欣赏：《小燕子》。 歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作者笔下的小燕子又是怎样的呢？ 自读课文，要求： 用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。 想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？ 整体感知 伶俐 机翼 荡漾 倦意 闲散 纤细 木杆 痕迹 凑成 吹拂 赶集 聚拢 形成 掠过 偶尔 沾染 xiān còu lüè 以开火车的形式读一读这些词语。 交流汇报。 对燕子的整体印象—— 这是一只（ ）的燕子。 活泼可爱 课文是从哪几个方面来描写燕子的？ 外形、飞行、休息。 第2自然段主要写的是什么？ 春景 活泼可爱 休息 飞行 外形 春景 思维导图 再读课文 默读第1自然段，找出文中描写燕子外形的语句。 作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？ 外形 乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 识记“凑”字。扩词练习。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 朗读第1自然段，抓住关键短语，想象画面。 根据思维导图，背诵第1自然段。 品读课文