部编版三年级语文下册《语文园地一》【教案匹配版】推荐.pptVIP

第1课时 第2课时 第1课时 品析佳句 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 分小组回顾交流学习《燕子》一课所得：你从中仿佛看到了什么？体会到了什么？ 派代表交流，想象句子的画面之美。 交流平台 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 小组交流：你认为这句话怎么样？说清理由。 派代表发言，说一说：从“饱胀得马上要破裂似的”你感受到了什么？ 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 结合句子旁的泡泡，体会作者这样写让花骨朵儿更逼真、生动。 带上感情，齐读句子。 作者的感受真独特，把花骨朵的状态写活了。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 圈画出句子中的动词，结合瓢虫收翅的顺序，体会作者写作条理之清晰。 瓢虫的动作给了你怎样的感觉？ 带着自己独特的感受，多种形式读句子。 本单元课文中的句子语言生动优美，运用圈一圈、说一说的方法，与同学交流你最喜欢的语句。 我们在欣赏优美的句子时要边读边想象画面。同时，我们自己在写作时如果能够细致地进行描写，再加上修饰词，一定可以把事物写得形象生动。 归类识字 识字加油站 援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）