人教版一年级上册《8和9的认识》教学反思.docxVIP

教学反思 各位领导、老师大家好： 首先感谢各位领导又给予我这样一个与大家交流的机会。 《8 9 的认识》是人教版一年级上册第五单元的教学内容， 是在学生掌握了“ 6、 7 的认识和加减法”的基础上进行教学的。教材中提供给学生数数的对象是一幅以“热爱自然、保护环境”为主 题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、黑板上的字等，给 学生留下了广阔的思维空间， 让学生逐步养成从数量上观察、 思 考问题的习惯和意识。本节课的教学重点是正确地读写 8 和 9，掌握 9 以内数的顺序及大小比较，教学难点是区分 8 、9 的基数 与序数含义。 教学方法采用三段式教学模式， 并在教学中创设学生感兴趣的学习情境， 使枯燥的知识情趣化， 从而顺利完成了本课的教学任务。 一、充分利用主题图，注重学生的个人知识和直接经验 对于 8、 9 的认识，学生的脑子里并非一片空白，可任由教师任意涂抹。 在学前班的学习中、 在日常生活中他们或多或少已经接触过 8 和 9，对 8 和 9 已经有了一些认识， 在课堂教学中我们要在学生已知的基础上进行 8 和 9 的认识的教学。教学中我充分运用主题图， 给学生提供可供数数的丰富的资源， 让学生数一数，说一说主题图中数量是 8 和 9 的物体，当学生说出黑板上有 个大字“热爱自然，保护环境”时，我抓住时机，对学生进行环保教育。在教学主题图后，又让学生找一找，说一说生活中