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　　篇一：《维护社会公平》教学设计 　　《维护社会公平》教学设计  　　北京十中李宏卫  　　一、教材背景分析  　　1、教学内容  　　本课为首师大版9年级第四单元第13课《维护社会公平》，是在认识社会公平的基础上，努力实现社会公平。2、教材地位  　　教材主要对学生进行国情、国策教育。在初步了解国情、国策的基础上，帮助学生认识社会公平的地位，社会公平的含义以及社会公平实现的条件。认同我国在实现社会公平方面做出的努力与取得的成果，正确看待生活中存在的不公平现象，自觉养成公平的理念。让学生认识到追求社会公平是人类的一种理想和目标。 3、学情分析  　　对于学校生活、家庭生活出现的不公平现象，学生感受较深；对现实社会中的公平问题有所了解，但缺乏全面认识；对如何正确对待公平与不公平现象意识模糊，甚至存在一些错误的认识。 二、教学目标和课标要求  　　1、教学目标  　　情感态度与价值观目标：  　　感悟社会生活中公平的重要性，认同我国在实现社会公平方面做出的努力与取得的成果，正确看待生活中存在的不公平现象，培养公平的意识。 能力目标：  　　提高分析问题和理论联系实际能力，初步学会辩证地看待问题。 知识目标：  　　了解社会公平的地位及内容，明确社会公平实现的条件。 2、课标要求  　　对应的课标为“我与集体、国家和社会的关系”中“承担社会责任”规定的目标之一